Якщо Ви бажаєте подати заявку на отримання двох сертифікатів про підвищення кваліфкації на 60 годин – зареєструйтеся Подати заявку
Компетентнісне навчання: які компетентності необхідні для життя? Реалізація освіти для життя
Адаптація першокласників у школі. Інтегрований курс “Перші кроки в школі”: методичний супровід та реалізація 10-денного курсу
Створення дидактичних матеріалів за допомогою штучного інтелекту
Відновлювальні та освітні функції дитячої гри: чому і як гра допомагає надолужити освітні втрати й відновитися після кризових ситуацій
Концептуальні основи технології “Росток” у формуванні математичної компетентності у дітей молодшого шкільного віку
Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення математики за технологією “Росток” (1-2 клас)
Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення математики за технологією “Росток” (3-4 клас)
Проєктна діяльність на уроках математики за педагогічною технологією “Росток” (1-2 класи)
Діяльнісне навчання: як організувати активне пізнання? (математика 1-2 клас)
Використання ігор як елементу діяльнісної технології. Практичні приклади та кейси застосування гейміфікації на уроках математики в 1-2 класах за технологією “Росток”
Структура, особливості та методика курсу математики у 5 класі за педагогічною технологією “Росток”
Структура, особливості та методика курсу математики у 6 класі за педагогічно технологією “Росток”
Особливості методики викладання математики у 5-6 класах за освітньою технологією «Росток»
Педагогічний дизайн курсу хімії та оцінювання за освітньою технологією “Росток” (І частина)
Педагогічний дизайн курсу хімії та оцінювання за освітньою технологією “Росток” (ІІ частина)
Педагогічна фасилітація дослідницької діяльності на уроках хімії за допомогою онлайнових симуляторів
Кейси: фасилітація дослідницької діяльності на уроках хімії за допомогою онлайнових симуляторів
Дискусійна панель: Мавпування чи розуміння. Навчання хімії в епоху штучного інтелекту
Концептуальні основи технології “Росток” у формуванні природничої компетентності у дітей молодшого шкільного віку
Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення навколишнього світу за технологією “Росток” (1-2 класи)
Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення навколишнього світу за технологією “Росток” (3 клас)
Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення навколишнього світу за технологією “Росток” (4 клас)
Як зробити урок навколишнього світу “живим” та пізнавальним: діяльнісний підхід у дії (1-2 класи)
Застосування діяльнісного підходу в процесі викладання інтегрованого курсу “Навколишній світ” у початковій школі
Дидактична система освітньої технології «Росток» на уроках інтегрованого курсу «Навколишній світ»: як розвивати пізнавальну активність учнів 4 класу
Структура та методика викладання інтегрованого курсу “Навколишній світ” за педагогічною технологією “Росток”
Експеримент на уроках і вдома. Оцінювання навчальних досягнень учнів за групами результатів
Методика навчання української мови в початкових класах за педагогічною технологією “Росток”: принципи, методи, дидактичні засоби навчання та особливості проведення уроків
Методика навчання української мови та читання за педагогічною технологією “Росток” (2 клас)
Методика навчання української мови та літературного читання за педагогічною технологією “Росток” (3-4 класи)
Створюємо різнорівневі завдання для підсумкового оцінювання з географії за групами результатів навчання
Використання методу проєктів під час навчання фізики за педагогічною технологією “Росток”
Інформація про учасників, які отримали сертифікат від педагогічної технології Росток, доступна за посиланням.
Інформація про учасників, які отримали сертифікат ТОВ “Академія інноваційного розвитку освіти”, доступна за посиланням.
Інформація про учасників, які отримали сертифікат від ДНУ “Інститут модернізації змісту освіти”, доступна за посиланням.
Якщо Ви бажаєте подати заявку на отримання двох сертифікатів про підвищення кваліфкації на 60 годин – зареєструйтеся Подати заявку
ДАТА |
ТЕМА ВИСТУПУ |
СПІКЕР |
ПОСИЛАННЯ |
| 17.06.25 | Привітальне слово, загальні положення. Принципи та положення діяльнісної технології навчання «Росток». Методичне забезпечення освітнього процесу за педагогічною технологією «Росток» | Тамара Пушкарьова | https://youtu.be/frRGaKi5oAY |
| Адаптація першокласників у школі. Інтегрований курс “Перші кроки в школі”: методичний супровід та реалізація 10-денного курсу | Світлана Махиня | https://youtu.be/Xy0tK9T81c0 | |
| Створення дидактичних матеріалів за допомогою штучного інтелекту | Бурдун Олена | https://youtu.be/p43onbWzhmM | |
| Креативність сучасного вчителя | Дмитро Сидоров | https://youtu.be/_WqkRiEjyjs | |
| Компетентнісне навчання: які компетентності необхідні для життя? Реалізація освіти для життя | Емілія Воронцова | https://youtu.be/v4k4__APoZc | |
| Універсальні та унікальні компетентності: умови для їх формування | Емілія Воронцова | https://youtu.be/-4UYl9HkIE8 | |
| Відновлювальні та освітні функції дитячої гри: чому і як гра допомагає надолужити освітні втрати й відновитися після кризових ситуацій | Маріанна Коченгіна | https://youtu.be/EJwGmkzdWfU | |
| Е-платформа «Росток» | Олена Громська | https://youtu.be/0topnCDZfO8 | |
| 18.06.25 |
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
||
| Проєктна діяльність на уроках математики за педагогічною технологією “Росток” (1-2 класи) | Тетяна Богатирчук | https://youtu.be/rQ6cX3_pQak | |
| Концептуальні основи технології “Росток” у формуванні математичної компетентності у дітей молодшого шкільного віку | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/K6yLad1S-F0 | |
| Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення математики за технологією “Росток” (1-2 клас) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/t6sAXLtDitA | |
| Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення математики за технологією “Росток” (3-4 клас) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/G3dcQMRNE4s | |
| Діяльнісне навчання: як організувати активне пізнання? (математика 1-2 клас) | Наталія Дашкова | https://youtu.be/1lu5X8ZZ74k | |
| Використання ігор як елементу діяльнісної технології. Практичні приклади та кейси застосування гейміфікації на уроках математики в 1-2 класах за технологією “Росток” | Наталія Слободяник | https://youtu.be/o2rIwHefFxU | |
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ БАЗОВОЇ ТА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ |
|||
| І група | |||
| Структура, особливості та методика курсу математики у 5 класі за педагогічною технологією “Росток” | Ірина Посікера | https://youtu.be/otbifdmXYP4 | |
| Структура, особливості та методика курсу математики у 6 класі за педагогічно технологією “Росток” | Наталія
Бондарчук |
https://youtu.be/nuerVRqYC0Y | |
| Особливості методики викладання математики у 5-6 класах за освітньою технологією «Росток» | Марія Коваль | https://youtu.be/iIzDYDRku_I | |
| Особливості методики викладання математики у 5-6 класах за освітньою технологією «Росток» | Марія Коваль | https://youtu.be/hwG2SivlDQk | |
| ІІ група | |||
| Педагогічний дизайн курсу хімії та оцінювання за освітньою технологією “Росток” (частина І) | Світлана Василенко
Яна Коваль |
https://youtu.be/6CveeyH1iZA | |
| Педагогічний дизайн курсу хімії та оцінювання за освітньою технологією “Росток” (частина ІІ) | Світлана Василенко
Яна Коваль |
https://youtu.be/4XCx8CjpHjs | |
| Імерсивні технології для вивчення хімії в умовах змішаного навчання | Світлана Василенко | https://youtu.be/VodEMFCPZRU | |
| Практичний досвід вчителя хімії за педагогічною технологією «Росток» | Олена Хмара | https://youtu.be/dGjZmQZANK8 | |
| 19.06.25
|
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
||
| Концептуальні основи технології “Росток” у формуванні природничої компетентності у дітей молодшого шкільного віку | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/vvP2_1ktpcg | |
| Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення навколишнього світу за технологією “Росток” (1-2 клас) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/U4-p2nHTlDo | |
| Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення навколишнього світу за технологією “Росток” (3 клас) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/QE8f04D1EYA | |
| Інтегративно-діяльнісний підхід до вивчення навколишнього світу за технологією “Росток” (4 клас) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/d-9-YGJhnn8 | |
| Як зробити урок навколишнього світу “живим” та пізнавальним: діяльнісний підхід у дії (1-2 клас) | Наталія Дашкова | https://youtu.be/fBUw9ejefIE | |
| Застосування діяльнісного підходу в процесі викладання інтегрованого курсу “Навколишній світ” у початковій школі | Рощупкіна Віра | https://youtu.be/n2xYBlH-kvo | |
| Дидактична система освітньої технології «Росток» на уроках інтегрованого курсу «Навколишній світ»: як розвивати пізнавальну активність учнів 4 класу | Оксана Семенець | https://youtu.be/XI1_c1cyFsI | |
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ БАЗОВОЇ ТА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ |
|||
| І група | |||
| Структура та методика викладання інтегрованого курсу “Навколишній світ” за педагогічною технологією “Росток” | Ніна Колечко | https://youtu.be/pb7YMIOzvls | |
| Структура та методика викладання інтегрованого курсу “Навколишній світ” за педагогічною технологією “Росток” | Ніна Колечко | https://youtu.be/pb7YMIOzvls | |
| Ігрові технології на уроках інтегрованого курсу “Навколишній світ” | Ніна Колечко | https://youtu.be/QRfHYZuHeAw | |
| Експеримент на уроках і вдома. Оцінювання навчальних досягнень учнів за групами результатів | Ніна Колечко | https://youtu.be/SfddKDIjx-I | |
| ІІ група | |||
| Педагогічна фасилітація дослідницької діяльності на уроках хімії за допомогою онлайнових симуляторів | Світлана Василенко | https://youtu.be/_o2CpNay8Po | |
| Кейси: фасилітація дослідницької діяльності на уроках хімії за допомогою онлайнових симуляторів | Світлана Василенко | https://youtu.be/2t5jGIbXbOk | |
| Дискусійна панель: Мавпування чи розуміння. Навчання хімії в епоху штучного інтелекту | Світлана Василенко
Яна Коваль |
https://youtu.be/803r5WSGzc0 | |
| 20.06.25 |
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ |
||
| Методика навчання української мови в початкових класах за педагогічною технологією “Росток”: принципи, методи, дидактичні засоби навчання та особливості проведення уроків | Марія Кальчук | https://youtu.be/L-HxyPTlNvY | |
| Методика навчання грамоти за педагогічною технологією “Росток” (1 клас) | Марія Кальчук | https://youtu.be/67HGc_zcHOU | |
| Методика навчання української мови та читання за педагогічною технологією “Росток” (2 клас) | Марія Кальчук | https://youtu.be/O5fr1jrkaEQ | |
| Методика навчання української мови та літературного читання за педагогічною технологією “Росток” (3-4 класи) | Марія Кальчук | https://youtu.be/uj-HYbPwRq0 | |
| Аналіз художніх текстів, медіатекстів | Маріанна Коченгіна | https://youtu.be/7ImgA220iL4 | |
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ БАЗОВОЇ ТА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ |
|||
| Створюємо різнорівневі завдання для підсумкового оцінювання з географії за групами результатів навчання | Андрій Довгань | https://youtu.be/S6BGf_uAus0 | |
| Створюємо різнорівневі завдання для підсумкового оцінювання з географії за групами результатів навчання | Андрій Довгань | https://youtu.be/S6BGf_uAus0 | |
| Створюємо різнорівневі завдання для підсумкового оцінювання з географії за групами результатів навчання | Андрій Довгань | https://youtu.be/S6BGf_uAus0 | |
| Використання методу проєктів під час навчання фізики за педагогічною технологією “Росток” | Ігор Незабитовський | https://youtu.be/OsoefsOlZUI | |
Якщо Ви бажаєте подати заявку на отримання двох сертифікатів про підвищення кваліфкації на 60 годин – зареєструйтеся Подати заявку








































