8 січня 2026 року відбулася запланована ще влітку січнева конференція з теми: «Методика навчання української мови і читання в початкових класах за освітньою технологією «Росток» для Нової української школи» за сприянням і підтримкою автора та наукового керівника освітньої технології «Росток» Тамари Олексіївни Пушкарьової й директора ТОВ «Академія інноваційного розвитку освіти» Олени Іванівни Громської.
Так як у 2025-2026 н.р. у технології «Росток» розпочалася апробація розробленого інтегрованого курсу «Перші кроки в школі», то було спочатку надано слово вчителям практикам Махині Світлані Іванівні, Рощупкіній Вірі Петрівні, Матвійчук Вікторії Віталіївні для обміну враженнями від апробації та підведення підсумків щодо ефективності використання матеріалів в освітньому процесі початкових класів.
Згідно мети конференції щодо надання вчителям консультативної допомоги й методичної підтримки в навчанні української мови за освітньою технологією «Росток» в ІІ семестрі та продовження сприяння підвищення їх професійних компетентностей виступила Кальчук Марія Іванівна (тренер-методист). Вона порадила вчителям проаналізувати навчально-методичне забезпечення мовно-літературної освітньої галузі за технологією «Росток» у ІІ семестрі: програми, методичні рекомендації, орієнтовні календарні планування, підручники, діагностувальні посібники, електронні освітні ресурси із сайту «Ростка», що здатне забезпечити ефективне вивчення української мови та літературного читання. Також було звернено увагу педагогів на змістові лінії підручників мовно-літературної освітньої галузі та надано конкретні методичні рекомендації щодо підготовки до проведення уроків з читання та української мови.
Рощупкіна Віра Петрівна (Клавдіївський ліцей імені Олександра Рибалка Київська область) поділилася практичним досвідом з особливостей навчання української мови в 1 класі ІІ семестру та дала педагогам цінні поради у зацікавленні учнів продовження навчання письма та удосконалення навички читання. Вона продемонструвала як виконання творчих завдань у підручниках на казковій сторінці «Кольоропис» можна інтегрувати з уроками трудового навчання, образотворчого мистецтва, використовуючи матеріали авторської «мовної зони», піскової анімації тощо.
Махиня Світлана Іванівна (Український академічний ліцей №1 Київська область) розповіла про значимість слів у розвитку зв’язного мовлення та професійно, творчо охарактеризувала шляхи, способи збагачення активного словника учнів образними словами і висловами через ведення словникових палітр, словникової скриньки та виконання спеціальних завдань у підручниках.
Вчителі мали також нагоду із виступу Марії Кальчук дізнатися більше про наукове обґрунтування навчальних проєктів в освітній технології «Росток» та рекомендації щодо методично-правильного їх використання в освітньому процесі на основі завдань у підручниках. На посилення цього актуального питання виступила Фєдосєйкіна Людмила Миколаївна (Володимирська гімназія №5 імені Анатолія Кореневського, Волинська область), яка розповіла про алгоритм роботи над навчальними проєктами та цікаво і творчо продемонструвала зразки виконаних проєктів у класі з учнями. А поповнила скарбницю використання цього інтерактивного методу Ковальова Світлана Анатоліївна (Ізяславський ліцей № 2 імені Олександра Кушнірука, Хмельницька область). Вчителька майстерно представила використання лінгвістичних казок як інтегративну модель навчання. У такій діяльності учні не запам’ятовують теоретичний матеріал, а зацікавлюються ним, досліджують його, виконують творчі завдання. Світлана Ковальова також представила свої надзвичайно цікаві, змістовні авторські лінгвістичні казки та творчі роботи учнів.
Щиро дякуємо усім вчителям, які професійно, методично обгрунтовано, майстерно представили свою творчість та надихнули усіх слухачів конференції для успішного навчання предметів мовно-літературної освітньої галузі в ІІ семестрі.
Обмін враженнями від апробації інтегрованого курсу «Перші кроки в школі»: методичний супровід та реалізація адаптації першокласників. (Махиня Світлана Іванівна, Рощупкіна Віра Петрівна, Матвійчук Вікторія Віталіївна)
Методичні рекомендації для проведення уроків з української мови та читання в ІІ семестрі. (Кальчук Марія Іванівна)
Особливості навчання української мови в 1 класі ІІ семестру за програмою Росток». (Рощупкіна Віра Петрівна)
Роль слів у побудові речень і текстів у 3-4 класах. (Махиня Світлана Іванівна)
Роль, місце проєктних робіт у 2-4 класах Кальчук. (Кальчук Марія Іванівна)
Роль, місце проєктних робіт у 2-4 класах. З досвіду їх виконання та презентація. (Фєдосєйкіна Людмила Миколаївна)
Використання лінгвістичної казки як активного методу навчання в 3 класі. (Ковальова Світлана Анатоліївна)
Всі відео спікерів, які проводили онлайн-зустрічі, розміщені на Ютуб каналі освітньої технології «Росток»
По завершенню навчання учасники мають змогу отримати сертифікати про підвищення кваліфікації від ТОВ “Академія інноваційного розвитку освіти” (15 годин). Дані сертифікати зараховуються у підвищення кваліфікації, оскільки вони повністю відповідають вимогам пункту 13 “Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників”, що затверджений постановою Кабінету Міністрів України №800 від 21.08.2019 р., і набув чинності 03 вересня 2019 року {Із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ № 1133 від 27.12.2019}.
Щоб отримати сертифікат про підвищення кваліфікації (15 год), подайте заявку на отримання сертифікату, натиснувши на кнопку, що нище.
Програма підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти «Методика навчання української мови і читання в початкових класах за освітньою технологією «Росток» для Нової української школи» (ІІ семестр)
