Аксьонова Оксана Валеріївна
Хімія, 9 клас
[vc_row][vc_column][vc_column_text]Програма інтегрованого курсу “Навколишній світ”, що забезпечує виконання програм навчального предмету “Я у світі” через відповідну реалізацію галузі “Суспільствознавство” та предмету “Природознавство” з однойменною назвою галузі розроблена у відповідності до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462.
У змісті інтегрованого курсу “Навколишній світ” поєднуються елементи природознавства, суспільствознавства, екології, етики, естетики, українознавства, літератури та мистецтва.
Основними структурними компонентами курсу є: науково-пізнавальний (система знань про природу і місце в ній людини), діяльнісний (навчально-пізнавальна, практична та ігрова діяльність) і ціннісний (система цінностей у ставленні до природи, людей і себе).
Курс “Навколишній світ” побудовано на основі загальнодидактичних принципів, діяльнісної і особистісно зорієнтованої технологій навчання і виховання учнів.
“Навколишній світ” у 1-му класі чотирирічної початкової школи (2 години на тиждень) розкриває ідею: “Поряд з нами – цілий світ”. Системоутворюючою основою змісту є його зв’язок з життям, акцентування уваги на конкретних явищах і об’єктах природного, предметного та соціального середовищ, у яких перебуває дитина. Найважливішими завданнями курсу “Навколишній світ” у 1-му класі є формування комунікативних та необхідних дослідницьких умінь, правильної поведінки в школі і вдома, виховання патріотичних почуттів, любові до рідного краю, його природи, до своєї сім’ї, плекання інтересу до школи, до навчання.
Програма 1-го класу базується на таких основних розділах: “Школа радо нас вітає”, “Здоровим будь”, “Мій рідний край, моя країна”, “Сонце і Небо, Земля і Вода”.
Відповідно до Програми інтегрованого курсу “Навколишній світ” Пушкарьовою Т.О. був розроблений навчальний посібник “Хрестоматія. Навколишній світ”. Матеріал даного посібника поєднує елементи природознавства, суспільнознавства, екології, етики, естетики, українознавства, літератури та мистецтва. “Хрестоматія” являє собою комплекс вдало підібраних уривків з оповідань, віршів, загадок, скоромовок, прислів’їв, українських ігор та ігор народів світу, різноманітних цікавинок. Посібник може стати у нагоді учителям під час підготовки до уроків та учням як додатковий до основного підручника матеріал.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11523" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11524" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11525" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11526" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11527" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11528" onclick="link_image"][/vc_column][/vc_row]
[vc_row][vc_column][vc_column_text]28 вересня педагоги України відзначали День народження видатного педагога, дитячого письменника – Василя Олександровича Сухомлинського. Він залишив велику спадщину для педагогів, яка творчо використовується і в сучасній школі. В освітній технології “РОСТОК” програма з української мови побудована на ідеях Василя Олександровича: діти початкової школи вивчають українську мову на основі лінгвістичної (дидактичної) казки. Складний для засвоєння теоретичний матеріал вивчається цікаво, творчо, ефективно. Це дає можливість учням зростати творчими і креативними. Інтегровані курси навколишній світ, українська мова, мистецтво сприяють читанню казок Василя Сухомлинського та їх інсценізації.
В Академічному ліцеї №1 Обухівського району Київської області в цей день діти початкових класів, які навчаються за освітньою технольогією “РОСТОК”, з вдячністю розповідали вірші про Василя Сухомлинського, співали пісні, тому що дуже люблять його цікаві і добрі казки. Школярі з особливим натхненням, любов’ю намалювали малюнки до улюблених казок, підготували творчі роботи та із задоволенням їх інсценізували.
Батьки ліцею, які є справжніми партнерами у навчально-виховному процесі, прийняли активну участь у виготовленні казкових куточків із природного матеріалу.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11442" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11445" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11443" img_size="full"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11444" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11454" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11446" img_size="full"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11447" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11451" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11449" img_size="full"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11450" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11452" img_size="full"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="11448" img_size="full"][/vc_column][/vc_row]