Читаночка

3 клас “Читаночка” автор М. І. Кальчук

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Посібник «Читаночка» розроблений М. І. Кальчук (тренер-методист, заслужений  учитель України) під загальною редакцією Т. О. Пушкарьової (доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України).

  «Читаночка» – навчальний посібник із літературного читання в двох частинах  для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють за освітньою технологією «Росток». Зміст посібників відповідає освітній програмі даної технології ІІ циклу навчання (3-4 класи) з мовно-літературної освітньої галузі,  враховуючи можливість викладання окремого навчального предмета «Літературне читання».

   Метою навчального посібника є розвиток особистості молодшого школяра засобами різних видів читацької діяльності; формування читацької, комунікативної та інших ключових компетентностей;      збагачення емоційно-ціннісного, естетичного, соціального та пізнавального досвіду; розвиток образного, критичного і логічного мислення та літературно-творчих здібностей; формування готовності до вивчення української та зарубіжної літератури в освітньому закладі ІІ ступеня.

  Підібраний зміст літературного матеріалу та розроблені різні типи завдань до кожного твору виконують такі завдання: ознайомлення учнів з дитячою літературою різної тематики і жанрів; формування повноцінної навички читання; формування умінь опрацьовувати художні, науково-художні тексти; розвиток образного, критичного, логічного мислення та мовлення; розвиток уяви і здатності виявляти себе у різних видах літературно-творчої діяльності; розвиток інтересу і здатності до самостійної читацької діяльності; формування умінь самостійної роботи з дитячою книжкою, довідковою літературою.

Перша і друга частини «Читаночки» містять 8 розділів: «Від слова – до книги», «Цікава книга природи», «Зимові радощі», «Щоб у серці жила Батьківщина», «З чистого джерела народної творчості»,  «Славетні письменники України», «Літературні казки. Байки»,  «У світі фантазій і творчості».

 [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="16725" img_size="full" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="16726" img_size="full" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row]

2 клас “Читаночка” автор М. І. Кальчук

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Посібник «Читаночка» розроблений М. І. Кальчук (заслужений  учитель України) під загальною редакцією Т. О. Пушкарьової (доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України).

  «Читаночка» – посібник із літературного читання в двох частинах  для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють за освітньою технологією «Росток». Зміст посібників відповідає освітній програмі даної технології І циклу навчання (1-2 класи) з мовно-літературної освітньої галузі,  враховуючи можливість викладання окремого навчального предмета «Літературне читання».

    Мета посібника передбачає розвиток особистості дитини та формування читацької компетентності. Так як основою освітньої технології «Росток» є інтегративно-діяльнісний підхід, а мета – формування здібностей до саморозвитку та самореалізації особистості, то посібник із читання створено в формі посібника-зошита. У ньому можна не лише читати твори, але й виконувати завдання за їх змістом. Запропонований формат навчального посібника забезпечує умови для виховання  позитивного емоційно-ціннісного ставлення до дитячої  книжки та допомагає стати вправним читачем.

     Розроблені  різні типи завдань до кожного  твору створюють умови для забезпечення мотивації читання, активізації розумової діяльності учнів, яка спрямована на розвиток критичного мислення, творчих здібностей, стимулювання асоціативної уяви,  розвиток мовленнєвих умінь. Велика увага приділяється словниковій роботі, формуванню пізнавального інтересу до рідного слова, прагненню вдосконалювати своє мовлення.

  Цей посібник вчить висловлювати своє ставлення до прочитаного, сприймати художній текст як засіб збагачення особистого емоційно-чуттєвого, соціального досвіду.  

   Зміст літературного матеріалу різноманітний. Це твори усної народної творчості та твори українських письменників: казки, легенди, оповідання, вірші тощо.  У них пропонуються різноманітні теми дитячого читання: про шкільне життя й сім’ю, про Батьківщину й рідну мову, про традиції українського народу, про живу й неживу природу, про світ дитинства тощо.     [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="14539" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="14540" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row]

1 клас “Читаночка” автори М. І. Кальчук, М. В. Коченгіна

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

“Українська мова: Читаночка” у чотирьох частинах  для 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою, що працюють за науково-педагогічним проектом «Росток», підготовлений М. І. Кальчук, вчителем початкових класів, заслуженим  учителем України, та М. В. Коченгіною, завідувачем секції розвивального навчання кафедри методики дошкільної та початкової освіти Харківської академії неперервної освіти, кандидатом педагогічних наук.

В основу посібника  покладено зміст навчальної програми «Українська мова. 1 клас” для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою (науково-педагогічний проект «Росток») авторів:  Кальчук М. І., Коченгіної  М. В., Чабайовської М. І., рекомендованої Міністерством освіти і науки, молоді та спорту  України (лист ІМЗО № 21/10-28 від 29.01.2024 «Схвалено для використання в освітньому процесі», лист № 1/11-14346 від 11 вересня 2012 року, протокол № 7 від  02. 07. 2012 р.).

Мета наукової концепції навчання читання  в 1 класі за науково-педагогічним проектом «Росток»  полягає в оптимізації процесу формування читацької навички, виходячи з індивідуальних можливостей та інтересів першокласників;  розвитку уяви та мислення; творчих мовленнєвих та літературних здібностей учнів під час читацької та літературно-творчої діяльності; розвитку усного мовлення; розширення читацького кругозору, формування основ оцінювальної діяльності; у забезпеченні національного, морально-етичного та естетичного виховання школярів.

Посібник укладено у чотирьох частинах  відповідно до трьох періодів навчання грамоти: перша частина (початковий) «Вчимося читати» – вироблення уміння читати складами у нечитаючих учнів та удосконалення уміння читати у читаючих учнів; друга частина (формувальний) «Читаємо самі» – формування уміння швидко  читати складами, цілими словами на основі українських народних казок; третя і четверта частини  (основний) «Багато читаємо, багато знаємо», «У світі казки чарівної» – удосконалення  вміння читати цілими словами, реченнями.

Основне завдання посібників: зробити процес навчання читання легким і цікавим, враховуючи вікові особливості шестирічних першокласників. 

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15113" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15114" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15116" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15115" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][/vc_row]