2 клас «У пошуках скарбів» електронний посібник з математики Автори: Пушкарьова Т.О., Рибалко О.О., Фесенко Т.М.

«У пошуках скарбів» – електронний навчальний посібник з математики для 2 класу. Автори: Пушкарьова Т.О., Рибалко О.О., Фесенко Т.М.  (більше…)

2 клас “Математика” автор Л.Г. Петерсон

У 1 частині підручника вводяться трицифрові числа. Учні не тільки знайомляться з нумерацією трицифрових чисел, їх додаванням і відніманням, а й фактично засвоюють таблицю множення одноцифрових чисел. За завданням учителя вони повинні вміти проговорювати усно в достатньо швидкому темпі перші

10 кратних будь-якого одноцифрового числа. Розв’язу­ються складені задачі на додавання і віднімання у 2-3 дії.

У 2 частині формуються уявлення про важливі загальнонаукові поняття: “операція”, “обернена операція”, “програма дій”, “алгоритм”, які набувають особливого значення у зв’язку з комп’ютерізацією навколишнього світу і подальшим впровадженням інформатики у школу. В учнів формується узагаль­нений погляд на додавання і віднімання як на взаємообернені операції. Вони вчаться “читати” й самостійно складати блок-схеми неважких алгоритмів. Це дозволяє розширити клас цікавих для дітей завдань, у процесі розв’язання яких ефективно відпрацьову­ються обчислювальні навички та одночасно засвоюєть­ся азбука спілкування з комп’ютером.

При обговоренні питання про порядок виконан­ня операцій у виразах розкривається необхідність використання дужок на позначення цього порядку. Виводиться сполучна властивість додавання, правила віднімання числа з суми і суми з числа, які використо­вуються потім для раціоналізації обчислень.

У 3 частині підручника розкривається зміст множення і ділення. Учні повинні глибоко усвідомити доцільність уведення нових дій для розв’язання практичних задач, необхідність побудови й запам’я­товування таблиці множення. Більш детально роз­глядається прямокутник і його властивості. Учні знайомляться з правилами обчислення площі та сторони прямокутника, що дозволяє наочно ілюструвати взаємозв’язок між множниками і добутком. Таким чином, усі пов’язані між собою приклади на множення й ділення об’єднуються єдиною графічною моделлю, а значить, легше засвоюються.

Вивчається таблиця множення на 2-7. Розгляда­ються окремі випадки множення й ділення з 0 і 1.

У 4 частині підручника розглядаються всі випадки табличного множення і ділення, а також найпростіші рівняння з множення та ділення, уводяться задачі на кратне порівняння, збільшення і зменшення в декілька разів, вивчаються правила порядку арифметичних дій у виразах без дужок і з дужками. На підставі наочних геометричних моделей установлюються властивості множення (переставна, сполучна, розподільна) та правило ділення суми на число, за допомогою яких виводяться алгоритми позатабличного множення і ділення, розглядається ділення з остачею. Уводиться поняття кола, його радіуса і діаметра.

Велика увага приділяється розвитку варіативності мислення.

Уведення числа 1000 дозволяє розглянути нові одиниці довжини (кілометр, міліметр) і об’єму (кубічний сантиметр, кубічний дециметр, кубічний метр), а також деякі співвідношення між ними. Установлюється правило обчислення об’єму прямокут­ного паралелепіпеда.

                 

2 клас “Навколишній світ” автор Пушкарьова Т.О.

Порівняно з першим класом програма 2-го класу (3 години на тиждень)  передбачає більш широке ознайомлення з різноманітністю і красою навколишнього світу через такі його складові: “Природа”, “Людина як частина природи”, “Світ, створений  людиною”.

У змісті курсу “Навколишній світ” для 2-го класу зроблено акцент на красі навколишнього світу. Відомо, що розкриття краси і гармонії природи відіграє значну роль у вихованні учнів, тому вивчення кожної теми важливо починати з художньо-емоційного сприйняття того чи іншого явища.

Екологічний підхід сприяє формуванню у свідомості учнів неподільного поняття “природа”. Змістовно ознайомлення з навколишнім світом у 2-му класі виходить за межі краєзнавчого матеріалу. Наводяться приклади цікавих об’єктів і явищ, що існують не тільки у природі рідного краю, але й у природі світу: незвичайні рослини, тварини тощо. Основу програми 2-го класу складають чотири основних розділи: “Природи лагідна краса”, “У світі симетрії”, “Світ в мені, і в світі – я”, “Світ, створений людьми”.

Завдання “Хрестоматії” для 2 класу – поглибити розуміння учнями того, що людина є невід’ємною частиною природи та світу, який її оточує.

NS_2-1                         

2 клас Українська мова автори М.І. Кальчук, М.В. Кучинський

Мета даного посібника – показати учням послідов­ність утворення правильного усного і писемного мовлення: від утворення звуків, злиття їх у склади, утворення слів, речень до написання текстів, а лінгвістична казка, яка є початком кожної теми, підвищує пізнавальну діяльність молодших школярів, сприяє розвитку навичок мовленнєвої діяльності.

Запропонована авторами організація навчання за даним підручником дасть можливість показати учням українську мову у вигляді стрункої системи лінгвіс­тичних явищ і понять, сприятиме цілісному і глибокому розумінню матеріалу, а отже, допоможе краще зрозуміти “секрети” правильного усного і писемного мовлення, дозволить побачити і відчути справжню красу українського слова.

Підручник 2 класу знайомить з різновидами букв і звуків, основними правилами орфографії. Учні навчатимуться розташовувати слова за алфавітом, орієнтуючись на першу і другу літери; розвиватимуть уміння користуватися алфавітом у роботі з навчальним словником, вимовляти слово так, щоб чітко було чути наголошений звук, не розтягуючи по складах. За допомогою підручника закріплюються уявлення про слово як одиницю мови і мовлення, про речення та його зміст. Учні навчаються розрізняти іменники, прикметники та дієслова, виявляти в реченні службові слова; правильно відтворювати інтонацію розповідних, питальних і спонукальних речень, речень з додатковою окличною інтонацією; розрізняти поширені й непоширені речення. Підручник 2 класу спонукає до спостереження за ознаками тексту, його будовою; навчає визначати кількість абзаців та основні частини тексту, сприймати і розуміти після 1-2 прослуховувань зміст тексту та його стиль, складати і записувати 2-3 речення, зв’язаних між собою за змістом, усно переказувати текст за допомогою плану, словосполучення, зачину чи кінцівки.

1     частина підручника присвячена повторенню вивченого в 1 класі матеріалу. Учень отримає базові знання про мову, мовні уміння, навчиться розрізняти поняття “мова” і “мовлення”, набуде навичок письма, техніки гшсьма, культури оформлення письмових робіт.

2   частина знайомить з різновидами букв і звуків, основними правилами орфографії. Учні навчатимуться розташовувати слова за алфавітом, орієнтуючись на першу і другу літери; розвиватимуть уміння користува­тися алфавітом у» роботі з навчальним словником, вимовляти слово так, щоб чітко було чути наголошений звук, не розтягуючи по складах.

За допомогою 3 частини закріплюються уявлення про слово як одиницю мови і мовлення, про речення та його зміст. Учні навчаються розрізняти іменники, прикметники та дієслова, виявляти в реченні службові слова; правильно відтворювати інтонацію розповідних, питальних і спонукальних речень, речень з додатковою окличною інтонацією; розрізняти поширені й непоши- рені речення.

4   частина спонукає до спостереження за ознаками тексту, його будовою. Учень навчається визначати кількість абзаців та основні частини тексту, сприймати і розуміти після 1-2 прослуховувань зміст тексту та його стиль, складати і записувати 2-3 речення, зв’язаних між собою за змістом, усно переказувати текст за допомогою плану, словосполучення, зачину чи кінцівки.

               

2 клас «Інформаційна культура» Автори: Саражинська Н. А., Пушкарьова Т.О., Гущина Н.І.

Навчальний посібник «Інформаційна культура» у двох частинах  для 2 класу (авт. Саражинська Н. А., Пушкарьова Т.О.,  Гущина Н. І), що має гриф «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 31.07.13 №14.1/12-Г-454, є продовженням курсу «Інформаційна культура»,

1 клас тих же авторів і відповідно частиною комплекта «Інформаційна культура» 1-4 класи (Саражинська Н. А., Пушкарьова Т.О.,  Гущина Н. І.) Тому в двох частинах посібника «Інформаційна культура» 2 клас реалізується наступність, як основних ідей курсу 1 класу, так й особливостей інтегративно-діяльнісного підходу наукової концепції навчання проекту «Росток». Зазначений посібник відповідає навчальній програмі для початкової школи «Інформаційна культура» (авт. програми Саражинська Н. А., Пушкарьова Т.О.,  Гущина Н. І), що має гриф «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 21.07.2010 р. № 1.4/18/-3015.

Курс «Інформаційна культура», 2 клас.

У посібнику зроблено акцент на використанні також таких принципів: вільний послідовний розвиток особистості; пріоритет комунікативних та організаційно-рефлексивних ліній навчання;  орієнтація на формування в учнів уміння вчитись; доцільність використання інноваційних форм, методів та прийомів навчання; пріоритет творчої діяльності; розвиток в учнів саморефлексії та рефлексії, що базуються на на практичній ігровій, навчально-ігровій, образотворчій діяльності учнів з використанням електронних пристроїв та середовищ в залежності від апаратного та програмного забезпечення навчального закладу.

Курс 2 класу розраховано на 1 годину в тиждень, всього 34 години навчального навантаження. У 2 класі рекомендовано комп’ютерний варіант роботи на уроках.

Посібник укладено у двох частинах  відповідно до певних тем вивчення: перша частина посібника – дві теми:  «Вчись вчитись» – орієнтована на формування в учнів уміння вчитись.; друга тема  «Інформація» – поглиблення та знайомство з поняттям «інформація», властивостями інформації та інформаційними процесами; третя і четверта теми  другої частини посібника «Вміння спілкуватись»  – розвиток комунікативних компетенцій; «Пристрої-помічники» базується на практичному знайомству з пристроями для обчислень, вимірювання, читання, опрацювання текстів, зображень, звуків, відео.

Всі уроки курсу поділяються на звичайні та проектні. На звичайних уроках учні працюють з посібником, за комп’ютером та іншими пристроями, що наявні в навчальному кабінеті.

На проектних уроках працюють за окремим посібником.
Для комп’ютерної складової та для проектних уроків окремо розроблено Практикум  (посилання на практикум) до всіх 34 уроків.

 Анотація до посібника «Інформаційна культура. Практикум» 2 клас

 Навчальний посібник для учнів 2 класу «Інформаційна культура. Практикум» авторів Саражинської Н. А., Пушкарьової Т.О.,  Гущиної Н. І. містить розробки всіх  проектів та практичних робіт, які передбачені навчальною програмою «Інформаційна культура» та є логічним доповненням навчальних посібників з цього предмету для учнів 2-го класу.

В посібнику представлено 4 проекти (уроки 8-9, 16-17, 24-25, 33-34).
Теми проектів безпосередньо стосуються матеріалу розділу програми, що вивчався. Шаблони проектних робіт містять малюнкові етапи роботи в проекті. В ході проектної діяльності учні відмічатимуть на карті «Таємничі острови дослідження» – етапи роботи в проекті. Для самостійної дослідницької діяльності учням пропонуються підказки, поради. Описано кожен етап роботи в проекті. По завершенню для самооцінювання пропонуються запитання тестового характеру.

Практичні роботи представлені до кожного уроку.

Пропонуються інструкції до 26 практичних робіт за комп’ютером у програмному середовищі GCompris. Кілька практичних завдань на пошук в інтернеті орієнтовані на роботу в браузері.

Кожна робота починається пошуком завдання у програмному навчальному середовищі. Для цього учням пропонується малюнкова інструкція, що вказує шлях до завдання, наприклад:

1

Для виконання деяких завдань учням пропонується виконати ряд послідовних кроків.

Текстові інструкції супроводжуються зображеннями із програмного засобу.