3 клас “Читаночка” автор М. І. Кальчук

3 клас, Література для початкової школи, Українська мова 1-4 класиLeave a comment

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Посібник «Читаночка» розроблений М. І. Кальчук (тренер-методист, заслужений  учитель України) під загальною редакцією Т. О. Пушкарьової (доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України).

  «Читаночка» – навчальний посібник із літературного читання в двох частинах  для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють за освітньою технологією «Росток». Зміст посібників відповідає освітній програмі даної технології ІІ циклу навчання (3-4 класи) з мовно-літературної освітньої галузі,  враховуючи можливість викладання окремого навчального предмета «Літературне читання».

   Метою навчального посібника є розвиток особистості молодшого школяра засобами різних видів читацької діяльності; формування читацької, комунікативної та інших ключових компетентностей;      збагачення емоційно-ціннісного, естетичного, соціального та пізнавального досвіду; розвиток образного, критичного і логічного мислення та літературно-творчих здібностей; формування готовності до вивчення української та зарубіжної літератури в освітньому закладі ІІ ступеня.

  Підібраний зміст літературного матеріалу та розроблені різні типи завдань до кожного твору виконують такі завдання: ознайомлення учнів з дитячою літературою різної тематики і жанрів; формування повноцінної навички читання; формування умінь опрацьовувати художні, науково-художні тексти; розвиток образного, критичного, логічного мислення та мовлення; розвиток уяви і здатності виявляти себе у різних видах літературно-творчої діяльності; розвиток інтересу і здатності до самостійної читацької діяльності; формування умінь самостійної роботи з дитячою книжкою, довідковою літературою.

Перша і друга частини «Читаночки» містять 8 розділів: «Від слова – до книги», «Цікава книга природи», «Зимові радощі», «Щоб у серці жила Батьківщина», «З чистого джерела народної творчості»,  «Славетні письменники України», «Літературні казки. Байки»,  «У світі фантазій і творчості».

 [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="16725" img_size="full" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="16726" img_size="full" onclick="link_image" image_hovers="false"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row]

Навчальний посібник «Креативне малювання з Оленкою UA. 1-4 класи»

1 клас, 2 клас, 3 клас, 4 клас, Література для початкової школи, НОВИНИ, Створена вчителямиLeave a comment

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Навчальний посібник «Креативне малювання з Оленкою UA. 1-4 класи».

Автори: Т. Пушкарьова, Д. Сидоров, Д. Зименко.
 
 
Розміри посібника: 210 м х 200 м, кольоровий
Опис:
Книга представляє собою унікальну збірку цікавих вправ для розвитку креативного мислення дітей віком 7-10 років. Всі вправи пов’язані з малюванням та призначені для розвитку креативних рис мислення, творчої уяви та фантазії!
Весела дівчинка Оленка UA  допоможе з виконанням кожного завдання!

[su_button url="" style=""3d"" background=""#11b829"" color=""#fdfaf9"" size=""1""]Ціна – 150 гр[/su_button]

 
Замовлення приймаються за тел. – 050 963 30 44 від 10 примірників.
 

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="15332" img_size="full" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="15333" img_size="full" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="15334" img_size="full" onclick="link_image"][/vc_column][/vc_row]

Інсайт-навчання. Посібник з розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку (7-10 років), (кольоровий)

2 клас, 3 клас, 4 клас, Література, Література для початкової школиLeave a comment

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Інсайт-навчання. Посібник з розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку (7-10 років), (кольоровий)[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="12298" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="12299" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][gview file="https://rostok.org.ua/wp-content/uploads/2022/02/Insite_Pt_1.pdf"][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Розв’язки завдань до 1, 2, 3 та 4 частини робочого зошита з математики для 3 класу

3 клас, Література для початкової школи, Математика 1-4 класи

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Він містить розв’язки, роз’яснення та відповіді на завдання до курсу «Математика» за освітньою технологією «Росток».

Посібник стане в нагоді учителям, учням та їх батькам для опрацювання навчального матеріалу, який з тих чи інших причин був пропущений або виявився складним для учнів. Актуальним посібник буде в умовах дистанційного навчання.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15058" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15059" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15060" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_single_image image="15061" onclick="link_image"][/vc_column][/vc_row]

3 клас “Математика”

3 клас, Література для початкової школи, Математика 1-4 класи

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

У 1 частині учні знайомляться з поняттями множини і її елементів, розглядають операції об’єднання та перерізу множин і їхні властивості, знайомляться з теоретико-множинною символікою. Серйозна увага приділяється розкриттю аналогії між діями з числами, яка допомагає усвідомити процес історичного розвитку поняття числа, пов’язати походження чисел і дій з ними з життєво важливими практичними задачами додавання і віднімання множин об’єктів.

Питання історичного розвитку різних систем лічби й запису чисел досить докладно розглядаються не лише в позакласній роботі, а й на уроках. Ці уроки покликані сприяти формуванню в учнів уявлень про математичний метод досліджень реального світу, розвитку в них пізнавального інтересу. Тут же мотивується подальше вивчення нумерації багатоцифрових чисел і дій над ними, які безпосередньо слідують за вивченням множин.

У 2 частині підручника вводяться одиниці маси – грам, тона, центнер. Формується уміння розв’язувати задачі на пропорційні величини, спираючися на використання операцій множення і ділення.

Закріплюються нумерація, додавання і віднімання багатоцифрових чисел, а також їх множення й ділення.

Розглядаються деякі перетворення на площині (паралельне перенесення, симетрія).

У 3 частині вивчаються міри часу, календар. На основі деяких логічних понять (висловлювання, істинне і хибне висловлювання), уточнюється поняття рівняння і розглядаються нові їх види. Діти знайомляться з поняттям змінної і виразу зі змінною, вчаться знаходити значення виразів зі змінною, будувати формули залежностей між величинами. Розглядаються формули об’єму прямокутного паралелепіпеда, ділення з остачею.

Формуються знання про співвідношення і залеж­ність між величинами, одиниці їх вимірювання; уміння скорочено записувати величини, розв’язувати задачі на визначення швидкості, часу, відстані. При розв’язанні задач уводиться табличний спосіб короткого запису умови, який використовується при розв’язанні задач на формули.

Набуває подальшого істотного розвитку числова лінія: учні будують* алгоритм множення багатоцифрових чисел на двоцифрове число.

У 4 частині розглядаються формули вартості, роботи, добутку. Учні знайомляться з новими величи­нами (вартість, продуктивність і т.д.), виділяють залежні характеристики процесів, установлюють взаємозв’язок між ними та описують їх за допомогою формул, таблиць і графічних моделей. На завершення будується узагальнена формула добутку а = Ь • с, яка виявляє аналогію між усіма вивченими залежностями. Саме формула добутку дозволяє провести класифікацію раніше вивчених видів простих задач і на цій основі познайомити учнів із загальним підходом до побудови алгоритмів розв’язання складених задач.

Формується уміння множення на трицифрове число, яке дає можливість поширити побудований алгоритм на загальний випадок множення довільних чисел.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15151" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15152" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15153" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15154" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15155" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15156" onclick="link_image"][/vc_column][/vc_row]

3 клас “Навколишній світ” автор Т. О. Пушкарьова

3 клас, Література для початкової школи, Навколишній світ 1-4 класи

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

У 3 класі основою курсу “Навколишній світ” виступає ідея змін, які постійно відбуваються в довкіллі (“все тече, все змінюється”). Ця ідея дозволяє показати учням на прикладах сезонних змін у природі й житті людей, а також на прикладах таких глобальних, але достатньо наочних явищ, як кругообіг води в природі, кругообіг живої речовини, що в цілісному і єдиному світі існують взаємозв’язки.

Таким чином, відбувається формування в учнів цілісного уявлення про природничо-наукову картину навколишнього світу, місце людини в ньому; засвоєння узагальнених та емпіричних понять, які відбивають основні закономірності реального світу, розширюють і систематизують соціальний та пізнавальний досвід молодшого школяра.

У методиці використовуються елементи інших предметів: природознавства, читання, розвитку мов­лення, музики, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Надається перевага діяльнісним, активним,

творчим загальнодидактичним методам, а також методам, притаманним природничим наукам: спо­стереженням, дослідам, демонструванням об’єктів, практичним роботам, екскурсіям дослідницької спрямованості, предметним урокам, евристичним бесідам, драматизації, ігровим та діалоговим методам, з широким залученням засобів літератури, мистецтва, народної творчості.

Указані методи допомагають учням уявляти себе в різноманітних ситуаціях, у ролі письменників, худож­ників, дослідників, винахідників; відкривати (хоча й суб’єктивно) нові властивості та взаємозв’язки в довкіллі, знаходити власні розв’язання різноманітних завдань-проблем; формулювати й висловлювати особисту думку з тих чи інших питань.

У 3 класі курс має 4 розділи: “До побачення, літо, здрастуй, осінь калинова”, “Зимова казка”, “Людина та її організм”, “Веснянки”.

“Хрестоматія” для 3 класу присвячена різноманіт­ним природним явищам, які відбуваються зі зміною пір року. У посібнику розглядаються такі теми: “До побачення, літо!”, “Осінь калинова”, “Зимова казка”, “Веснянки”.

               [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15159" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15160" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15161" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15162" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15163" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15164" onclick="link_image"][/vc_column][/vc_row]

3 клас “Українська мова” автори М.І. Кальчук, Н. І. Карась

3 клас, Література для початкової школи, Українська мова 1-4 класи

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Мета підручника з української мови (автори М.І. Кальчук, Н. І. Карась) – показати учням послідовність утворення правильного усного і писемного мовлення: від утворення звуків, злиття їх у склади, утворення слів, речень до написання текстів, а лінгвістична казка, яка є початком кожної теми, підвищує пізнавальну діяльність молодших школярів, сприяє розвитку навичок мовленнєвої діяльності.

Запропонована авторами організація навчання за даним підручником дасть можливість показати учням українську мову у вигляді стрункої системи лінгвістичних явищ і понять, сприятиме цілісному і глибокому розумінню матеріалу, а отже, допоможе краще зрозуміти “секрети” правильного усного і писемного мовлення, дозволить побачити і відчути справжню красу українського слова.

У 3 класі вивчається будова слова, способи творення слів; розпочинається ознайомлення з частинами мови; розглядається структура та особливості конструювання речень. Крім того, більше уваги приділяється написанню різних творів: творів-розповідей, творів-описів, творів-міркувань, перед написанням яких ведеться різноманітна підготовча робота (від складання речень з відповідним словом до творів з деформованим текстом, творів за опорною групою лексики, творів за початком чи кінцівкою, творів за планом, творів за аналогією та ін.). Такі види роботи забезпечують розвиток як усного, так і писемного мовлення учнів.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15166" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15168" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15169" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15170" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="11958" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15409" onclick="link_image"][/vc_column][/vc_row]

3 клас “Інформатика” автори Пушкарьова Т. О., Рибалко О. О.

3 клас, Інформаційна культура 1-4 класи, Література для початкової школи

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах  (Лист Інститут модернізації змісту освіти від 23.07.20 №22.1/12-Г-633)

Автори: Пушкарьова Тамара Олексіївна, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України.

Рибалко Ольга Олексіївна, кандидат педагогічних наук, викладач-методист Прилуцького гуманітарно-педагогічного коледжу імені Івана Франка.

 

Навчальний посібник «Інформатика» для 3 класу розроблений у двох частинах у відповідності до навчальної програми інтегрованого курсу «Інформатика. 3-4 класи», розробленою Пушкарьовою Т. О. та Рибалко О. О.

Учитель сам вирішує, на скільки уроків розбити завдання теми.

Посібник вміщує завдання для роботи над вивченням нового матеріалу. Завдання, які мають назву «Поміркуй» – це завдання, які зазвичай розміщують у робочих зошитах. Їх учні виконують на етапі закріплення. Крім того, детально описано, які завдання учень повинен виконати у процесі роботи за комп’ютером.

Працюючи з першою частиною посібника, учні опрацьовують наступні теми:

–         Інформація.

–         Поняття про логічні висловлення.

–         Алгоритми.

–         Створення алгоритмів у середовищі Scratch.

Учні повторюють  правила поведінки в комп’ютерному класі. Знайомляться з видами інформації (за способом сприймання інформації людиною та способом подання).

Молодші школяри знайомлятья поняттям «Інформаційні процеси». А саме, засвоюють, які дії можна виконувати з інформацією: пошук, передавання, перетворення, зберігання, використання.

У процесі вивчення даної теми пересвідчуються в тому, що будь-яка інформація, яку людина хоче донести до слухача, повинна мати такі властивості: достовірність, повнота, цінність, актуальність, зрозумілість.

Вивчають пристрої комп’ютера, які потрібні для роботи з текстовою, звуковою та відеоінформацією. Вчать структурувати інформацію в документах, папках.

У процесі вивчення теми «Поняття про логічні висловлення» учні вивчають наступні поняття, які необхідно знати програмісту: Істинні й хибні висловлення. Вчаться будувати на простих прикладах логічні висловлення з «і», «або»,  «не» та визначати їх істинність. Засвоюють поняття логічного слідування.

У процесі засвоєння теми «Алгоритми», записують алгоритми різними способами. Багато уваги приділяється побудові та запису різних видів алгоритмів: лінійних, алгоритмів з розгалуженням, алгоритмів з циклами.

Молодші школярі продовжують вивчати середовище Scratch. Оскільки лінійні алгоритми вони вже вміють створювати, то білше уваги приділяється побудові алгоритмів з циклами та алгоритмів з розгалуженням. Учні складають проекти з повною та неповною формою розгалуження. Закріплюють поняття про висловлення «і», «або», «не» шляхом складання алгоритмів для виконавця.

Працюючи з другою частиною посібника, учні опрацьовують наступні розділи:

–         І розділ. Текст.

–         ІІ розділ. Презентації.  

Опрацьовуючи І розділ «Текст», третьокласники вчаться розрізняти текстові редактори й текстові процесори. Вони засвоюють поняття про основні об’єкти текстового процесора та вчать редагувати та форматувати фрагменти тексту.  Вчаться працювати з графічними об’єктами, створювати таблиці. Вчаться створювати марковані та нумеровані списки.

Опрацьовуючи ІІ розділ «Презентації», засвоюють поняття про презентації та середовище створення презентацій. Вивчають властивості слайда. Операції над слайдами, поняття про об’єкти слайда. Молодші школярі вчаться вставляти фігури, фільми, звук та вчаться створювати таблиці у презентацію. У процесі вивчення даної теми третьокласники налаштовують ефекти анімації та демонструють власні проєкти, створені в Microsoft Office PowerPoint.

У посібнику немає зайвої інформації. Завдання побудовано так, щоб учні після опрацювання певного завдання, змогли самостійно дати відповідь на поставлені вчителем запитання. Якщо матеріал новий або важкий, існують підказки.

Основне завдання посібника – формування інформаційно-комунікаційної компетентності та інших ключових компетентностей, здатності до розв’язання проблем з використанням цифрових пристроїв, навичок безпечної та етичної діяльності в інформаційному суспільстві.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15173" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][vc_single_image image="15174" onclick="link_image"][/vc_column][vc_column width="1/6"][/vc_column][vc_column width="1/6"][/vc_column][vc_column width="1/6"][/vc_column][vc_column width="1/6"][/vc_column][/vc_row]