Матеріали Всеукраїнських навчальних курсів за освітньою технологією «Росток» (16.06-19.06.26р.)
Якщо Ви бажаєте подати заявку на отримання двох сертифікатів про підвищення кваліфікації на 60 годин за 2026 рік – зареєструйтеся Подати заявку
16–19 червня 2026 року в онлайн-форматі на платформі Zoom відбулися Всеукраїнські навчальні курси за освітньою технологією «Росток» за програмою підвищення кваліфікації «Навчання за педагогічною технологією «РОСТОК»: концепція, зміст, методика, сучасні ефективні підходи».
Метою навчальних курсів стало підвищення професійної компетентності педагогічних і керівних працівників закладів освіти щодо впровадження та реалізації педагогічної технології «Росток», ознайомлення з її концептуальними засадами, змістовим наповненням, методичними особливостями та сучасними ефективними підходами до організації освітнього процесу.
Навчання було організовано для педагогів початкової, базової та профільної школи, а також для управлінців закладів освіти. Учасники мали змогу долучитися до роботи кількох змістових секцій, присвячених актуальним напрямам реалізації освітньої технології «Росток».
У межах секції «Початкова школа» було розглянуто питання викладання математики, української мови, інтегрованих курсів «Навколишній світ» та «Перші кроки в школі», а також теми розвитку креативності, подолання інерції мислення, використання штучного інтелекту в освітньому процесі та освітньої технології постановки запитань як ресурсу забезпечення якості освіти.
Для педагогів базової та профільної школи були представлені методичні підходи до викладання математики, інтегрованого курсу «Навколишній світ», хімії, фізики та географії за освітньою технологією «Росток».
Окрему увагу було приділено питанням управління впровадженням технології «Росток» у закладі освіти. Для керівників і управлінців розглядалися особливості організації роботи закладу освіти за педагогічною технологією «Росток», а також питання адміністративної оцінки ефективності такої діяльності.
Під час навчання учасники опрацювали теоретичні й практичні аспекти реалізації технології «Росток», ознайомилися з методичними матеріалами, прикладами організації уроків, сучасними інструментами підтримки діяльнісного, інтегрованого та компетентнісного навчання. Особливий акцент було зроблено на формуванні в учнів уміння мислити, діяти, досліджувати, ставити запитання, співпрацювати, застосовувати знання в різних навчальних і життєвих ситуаціях.
Навчальні курси були проведені спільно з ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», Інститутом педагогіки НАПН України та ТОВ «Академія інноваційного розвитку освіти».
Участь у курсах за освітньою технологією «Росток» була безоплатною. За результатами навчання учасники мають змогу отримати сертифікати про підвищення кваліфікації: від освітньої технології «Росток» спільно з ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» та від ТОВ «Академія інноваційного розвитку освіти». Загальний обсяг підвищення кваліфікації становить 60 академічних годин / 2 кредити ЄКТС.
Для зручності учасників відеозаписи навчальних курсів будуть доступні до 31 грудня 2026 року. Відеоматеріали вебінарів розміщуються на YouTube-каналі освітньої технології «Росток» та на сторінках офіційного сайту.
Проведення Всеукраїнських навчальних курсів стало важливою подією для педагогічної спільноти «Росток», адже дало можливість учителям і керівникам закладів освіти поглибити знання про технологію, отримати практичні інструменти для роботи, обмінятися досвідом та визначити подальші кроки щодо ефективного впровадження освітньої технології «Росток» у сучасній школі.
Дякуємо всім учасникам, спікерам, тренерам та організаторам за активну участь, професійну взаємодію й спільну роботу задля розвитку якісної української освіти.
Е-платформа «Росток»
Путівник офіційним сайтом педагогічної технології «Росток»: https://rostok.org.ua/
Адаптація першокласників у школі. Інтегрований курс “Перші кроки в школі”: методичний супровід та реалізація 10-денного курсу
Можливості генеративного штучного інтелекту в автоматизації підготовки інтерактивних матеріалів
Освітня технологія постановки запитань як ресурс забезпечення якості освіти (на прикладі уроків літературного читання в початковій школі)
Діяльнісний підхід у 2 класі: як зробити математику живою та зрозумілою
Як зробити математику живою: методичні знахідки технології «Росток» у 1-4 класах
Від структури до результату: особливості та методика навчання математики в 5 класі за педагогічною технологією «Росток»
Структура, особливості та методика курсу математики в 6 класі за педагогічною технологією “Росток”
Елементи теорії ймовірності. Структура, особливості та методика курсу за педагогічною технологією «Росток»
Компетентнісний вимір: інструменти оцінювання та зворотний зв’язок у технології «Росток» для курсу хімії
Хімія у вимірі 3D, AR, VR та змішана реальність як інструменти гібридного уроку
Практикум реальних кейсів: як симулятори змінюють дослідницький урок хімії
Дискусія: ШІ списуємо формули чи відкриваємо хімію? Критичне мислення учня в епоху ШІ
Споглядання та спостереження як основа навчання в зоні найближчого розвитку на уроках інтегрованого курсу «Навколишній світ» (1 клас)
Дослідницька діяльність на уроках інтегрованого курсу «Навколишній світ» у 2 класі: як формувати знання через практику
Класна лабораторія та проєктна діяльність: шлях до захопливого навчання (3-4 класи)
Як зробити уроки «Навколишнього світу» цікавими: інтерактивні методи та практичні прийоми
WOW-уроки інтегрованого курсу «Навколишній світ»: інтерактив, досліди та сучасні практики
Критичне мислення на уроках інтегрованого курсу «Навколишнього світу»: практики, які працюють
Сучасний урок інтегрованого курсу «Навколишній світ»: методики та практики
Методика навчання української мови та читання в початкових класах за педагогічною технологією «Росток»: принципи, зміст, методи, дидактичні засоби й інтерактивні форми навчання, діяльнісний підхід до проведення уроків
Лінгвістична казка – активний метод навчання на уроках української мови за освітньою технологією «Росток». Ковальова Світлана Анатоліївна
Методика навчання читання та розвиток навички читання в читаючих учнів за педагогічною технологією «Росток» (1 клас). Робота з дитячою книжкою
Методика навчання української мови в 2 класі за педагогічною технологією «Росток»
Методика навчання української мови в 3 – 4 класах за педагогічною технологією «Росток»
Педагогічна технологія «Росток» і мовно-літературна галузь: наступність та перспективи (практичні поради словесника).
Лукʼянчук Оксана Валеріївна
Методика навчання читання та літературного читання в 2-4 класах за педагогічною технологією «Росток»
З досвіду роботи за навчальними посібниками “Читаночка” в 2-3 класах за педагогічною технологією «Росток».
Подільник Світлана Миколаївна
Вдумливе читання в початкових класах: методологічні засади, підготовка до уроку, конструювання уроку / системи уроків
Розвиток критичного мислення учнів на уроках географії через інтерактивні методи
STEM-орієнтований підхід: формування груп результатів через практичну діяльність
Екологічне виховання через практико-орієнтоване навчання
Фізика через дослідження: роль учнівських проєктів у допрофільній підготовці вивчення фізики за педагогічною технологією «Росток»
| ДАТА | ТЕМА ВИСТУПУ | СПІКЕР | Посилання |
| 16.06.26 . | Привітальне слово, загальні положення. Принципи та положення діяльнісної технології навчання «Росток». Методичне забезпечення освітнього процесу за педагогічною технологією «Росток» | Тамара Пушкарьова | https://youtu.be/hs_p2tQdlwU |
| Адаптація першокласників у школі. Інтегрований курс “Перші кроки в школі”: методичний супровід та реалізація 10-денного курсу | Світлана Махиня | https://youtu.be/7B-U9E_wOtU | |
| Можливості генеративного штучного інтелекту в автоматизації підготовки інтерактивних матеріалів | Бурдун Олена | https://youtu.be/3hpLuYGwv60 | |
| Інерція мислення, як перешкода креативності | Дмитро Сидоров | https://youtu.be/vy1D5ZY8YBo | |
| Освітня технологія постановки запитань як ресурс забезпечення якості освіти (на прикладі уроків літературного читання в початковій школі) | Маріанна Коченгіна | https://youtu.be/wkEGwe_5yQA | |
| Екскурсія по сайту «Росток» Методичне забезпечення освітнього процесу за педагогічною технологією «Росток» | Олена Громська | https://youtu.be/85iBVUEhjes | |
| Е-платформа «Росток» | Олена Громська | https://youtu.be/s6QMl_KpUlA | |
| 17.06.26 | СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ | ||
| Як навчити математики першокласника: діяльність як шлях до розуміння | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/FK984rBX7jM | |
| Діяльнісний підхід у 2 класі: як зробити математику живою та зрозумілою | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/B8MeontiU88 | |
| Математичні дослідження: як перетворити урок на відкриття (3-4 кл.) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/QFL3r780q9w | |
| Як зробити математику живою: методичні знахідки технології «Росток» у 1-4 класах | Наталія Дашкова | https://youtu.be/sixeU3FPc_0 | |
| СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ БАЗОВОЇ ТА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ | |||
| І група | |||
| Від структури до результату: особливості та методика навчання математики в 5 класі за педагогічною технологією «Росток» | Ірина Посікера | https://youtu.be/X4eh_pGR8Hw | |
| Структура, особливості та методика курсу математики в 6 класі за педагогічною технологією «Росток» | Наталія
Бондарчук |
https://youtu.be/5SLQvz-pkX8 | |
| Елементи теорії ймовірності.
Структура, особливості та методика курсу за педагогічною технологією «Росток» |
Наталія
Бондарчук |
https://youtu.be/PyHqBKhCFDU | |
| Математичне мислення як superpower: методичні секрети програми «Росток» | Марія Коваль | https://youtu.be/WmlZM2oQDwA | |
| ІІ група | |||
| Педагогічний дизайн і картування компетентностей у технології «Росток» | Світлана Василенко
Яна Коваль |
https://youtu.be/MW8VvdtN9R8 | |
| Компетентнісний вимір: інструменти оцінювання та зворотний зв’язок у технології «Росток» для курсу хімії | Світлана Василенко
Яна Коваль |
https://youtu.be/3B3mfwdZYRI | |
| Хімія у вимірі 3D, AR, VR та змішана реальність як інструменти гібридного уроку | Світлана Василенко | https://youtu.be/iJNLEoYVfJc | |
| 18.06.26
|
СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ | ||
| Споглядання та спостереження як основа навчання в зоні найближчого розвитку на уроках інтегрованого курсу «Навколишній світ» (1 клас) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/BADypLjaEVE | |
| Дослідницька діяльність на уроках інтегрованого курсу «Навколишній світ» у 2 класі: як формувати знання через практику | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/1bgBLLwYLgc | |
| Класна лабораторія та проєктна діяльність: шлях до захопливого навчання (3-4 класи) | Вікторія Матвійчук | https://youtu.be/l5D3-ohk_UE | |
| Як зробити уроки «Навколишнього світу» цікавими: інтерактивні методи та практичні прийоми | Наталія Дашкова | https://youtu.be/ONfU_8yJi3k | |
| СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ БАЗОВОЇ ТА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ | |||
| І група | |||
| WOW-уроки інтегрованого курсу «Навколишній світ»: інтерактив, досліди та сучасні практики | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/v_CBa20yo0A | |
| «Навколишній світ» + ШІ + STEM: формула сучасного уроку | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/Cma2oAnGIqM | |
| Критичне мислення на уроках інтегрованого курсу «Навколишнього світу»: практики, які працюють | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/IQ10sLJdL04 | |
| Сучасний урок інтегрованого курсу «Навколишній світ»: методики та практики | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/lX8E953LGy8 | |
| ІІ група | |||
| Фасилітація хімічного дослідження через цифрові симулятори | Світлана Василенко | https://youtu.be/nfefO8T0FYk | |
| Практикум реальних кейсів: як симулятори змінюють дослідницький урок хімії | Світлана Василенко | https://youtu.be/ViH86NGxpXo | |
| Дискусія: ШІ списуємо формули чи відкриваємо хімію? Критичне мислення учня в епоху ШІ | Світлана Василенко
Яна Коваль |
https://youtu.be/803r5WSGzc0 | |
| 19.06.26 | СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ | ||
| Методика навчання української мови та читання в початкових класах за педагогічною технологією «Росток»: принципи, зміст, методи, дидактичні засоби й інтерактивні форми навчання, діяльнісний підхід до проведення уроків | Марія Кальчук | https://youtu.be/2j4cODJ6AwY | |
| Методика навчання читання та розвиток навички читання в читаючих учнів за педагогічною технологією «Росток» (1 клас). Робота з дитячою книжкою | Віра Рощупкіна | https://youtu.be/IJyW96hbpU4 | |
| Методика навчання письма за педагогічною технологією «Росток» (1 клас) | Марія Кальчук | https://youtu.be/wGXB8LYlD_0 | |
| Методика навчання української мови в 2 класі за педагогічною технологією «Росток» | Марія Кальчук | https://youtu.be/VkVAymliJ58 | |
| Методика навчання української мови в 3 – 4 класах за педагогічною технологією «Росток» | Марія Кальчук | https://youtu.be/DVOVSA2hCgI | |
| Методика навчання читання та літературного читання в 2-4 класах за педагогічною технологією «Росток» | Марія Кальчук | https://youtu.be/FVjga_Uc-5M | |
| Вдумливе читання в початкових класах: методологічні засади, підготовка до уроку, конструювання уроку / системи уроків | Маріанна Коченгіна | https://youtu.be/atOorhoC71M | |
| СЕКЦІЯ ВЧИТЕЛІВ БАЗОВОЇ ТА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ | |||
| Розвиток критичного мислення учнів на уроках географії через інтерактивні методи | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/algmJzb-VQI | |
| STEM-орієнтований підхід: формування груп результатів через практичну діяльність | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/_-gtUTZCkg0 | |
| Екологічне виховання через практико-орієнтоване навчання | Людмила
Бондаренко |
https://youtu.be/MkHz1jzbaZc | |
| Фізика через дослідження: роль учнівських проєктів у допрофільній підготовці вивчення фізики за педагогічною технологією «Росток» | Ігор Незабитовський | https://youtu.be/VIVHmFni6Vk | |
Інформація про учасників, які отримали сертифікат від педагогічної технології Росток, доступна за посиланням.
Інформація про учасників, які отримали сертифікат ТОВ “Академія інноваційного розвитку освіти”, доступна за посиланням.
Інформація про учасників, які отримали сертифікат від ДНУ “Інститут модернізації змісту освіти”, доступна за посиланням.
Якщо Ви бажаєте подати заявку на отримання двох сертифікатів про підвищення кваліфікації на 60 годин за 2026 рік – зареєструйтеся Подати заявку
Програма підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти “Навчання за педагогічною технологією «РОСТОК»: концепція, зміст, методика, сучасні ефективні підходи”