З 18 по 21 червня 2019 року в м. Києві відбувся науково – практичний семінар та курси

Спекотно, але це не заважає нашому творчому пошуку кращих педагогічних практик, методів, технологій навчання. Всеукраїнський науково – практичний семінар та курси «Нова українська школа: формування ключових компетентностей школярів у процесі впровадження освітньої технології «Росток» відбувся за графіком – з 18 по 21 червня 2019 року. Захід було проведено на базі на базі санаторної школи-інтернату № 22.

Натхненням на обличчях сяє
Бажання вчитись і рости,
Ніщо нас так не надихає,
Як власний поклик до мети.

Даруєш людям все, що знаєш,
За досвідом до них ідеш,
Ти мрієш! Цілей досягаєш!
Своєю справою живеш!

Т. Пушкарьова

Освітня реформа триває. А головний реформатор – активний, творчий вчитель, бо саме від вчителя залежить її результат. 

Дякуємо всім за участь!

[ngg src="galleries" ids="15" display="basic_thumbnail"]

Відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси для вчителів початкових класів (с. Коблеве Миколаївської області)

З 10 по 14 червня 2019 року спільно з Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти було проведено Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси для вчителів початкових класів «Нова українська школа: формування ключових компетентностей школярів у процесі впровадження освітньої технології «Росток».Під час відкриття літньої школи з привітальним словом виступила Наталія Степанець, доцент кафедри теорії й методики дошкільної та початкової освіти Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Усі учасники ознайомилися з науковою доповіддю Тамари Пушкарьової, автора та наукового керівника освітньої технології «Росток», наукового керівника Освітньої технології “Росток”, доктора педагогічних наук, професора, начальника відділу проектного управління ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України.

У роботі літньої школи взяли участь 35 педагогічних працівників із різних областей України та 20 учителів початкових класів Миколаївщини.

Як нам навчитись діяти і навчити діяти наших дітей: шукати і вивчати, робити і творити, думати і мріяти? Власною практикою!

Тренінги з Освітньої технології «Росток» демонструють ефективні методи навчання дітей.

Ми вивчаємо Світ,
Світ, в якому так хочеться жити!
Світ людей і зірок,
Світ, де квіти росою омиті…

Світ досліджень і мрій,
Де для кожного Сонечко сяє,
Світ щасливих надій
Той, хто прагне, його відкриває!

Т. Пушкарьова, науковий керівник Освітньої технології “Росток”, доктор педагогічних наук, професор, начальник відділу проектного управління ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України.

 

[ngg src="galleries" ids="14" display="basic_thumbnail"]

Відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси для вчителів початкових класів «Нова українська школа: формування ключових компетентностей школярів у процесі впровадження освітньої технології «Росток» (м. Біла Церква, Київська область)

З 27 по 31 травня 2019 року  в м. Біла Церква, Київської області відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси для вчителів початкових класів «Нова українська школа: формування ключових компетентностей школярів у процесі впровадження освітньої технології «Росток».

У роботі заходу взяли участь понад 70 освітян з усієї України.

З привітальним словом до учасників семінару звернулась Пушкарьова Тамара Олексіївна, науковий керівник педагогічної технології “Росток”, доктор педагогічних наук, професор, начальник відділу проектного управління Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України.

Під час виступу Воронцової Емілії Валеріївни, наукового співробітника Інституту модернізації змісту освіти МОН України, учасники семінару ознайомились з педагогічною технологією, що створює оптимальне поле для розвитку творчості як учня, так і вчителя.

Апогей творчості та інтерактиву у вивченні української мови, математики у початковій школі показали вчителі-майстри Київської області на своїх заключних майстер-класах. Це дієва форма обміну досвідом і результативне навчання для колег. 

У підсумку заходу вчителі отримали сертифікати про успішне проходження навчання за освітньою технологією “Росток” відповідно до нових Державних стандартів.

[ngg src="galleries" ids="13" display="basic_thumbnail"]

Лист-роз’яснення наукового керівника та автора Т. О. Пушкарьової щодо Освітньої програми педагогічної технології «Росток» для початкової школи щодо її використання в закладах загальної середньої освіти

[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text="Лист-роз'яснення наукового керівника та автора Т. О. Пушкарьової щодо Освітньої програми педагогічної технології «Росток» для початкової школи щодо її використання в закладах загальної середньої освіти" use_theme_fonts="yes"][vc_empty_space height="30px"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

Шановні колеги-освітяни, вчителі, керівники закладів загальної середньої освіти, батьки майбутніх першокласників!

Початкова школа, відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 21.02.18р. № 87 “Про затвердження Державного стандарту початкової освіти”, переходить на навчання за новим Державним стандартом.

Кожна школа, кожен вчитель, батьки учнів, згідно Закону України «Про освіту», мають право на добровільний вибір програм та технологій навчання, які відповідають освітнім Державним стандартам. Тому Міністерство освіти і науки України, відповідно до Статей 2, 33, 53, 54 Закону України «Про освіту», враховуючи висновки експертиз та рішень Державної служби якості освіти (лист від 11.09.2020 р. № 01/01-23/1045, лист від 24.05.2018 №01-22/323, лист МОН України від 20.04.2018 р. № 1/9-254), надало можливість закладам загальної середньої освіти запроваджувати разом з типовими й інші Освітні програми, підтвердивши їх право на це та відповідність цих Освітніх програм Державному стандарту початкової освіти (лист від 25.05.2018 №1/9-344).

Серед Освітніх програм, дозволених до запровадження у закладах загальної середньої освіти, є й Освітня технологія «Росток» для  початкової школи з рекомендованим навчальним планом.

Інтегративно-діяльнісна технологія розвитку дітей «Росток» та її навчально-методичне забезпечення відповідає всім інваріантам концепції Нової української школи. Зміст освітньої програми «Росток», методи та сама технологія навчання «Росток» сьогодні цілком збігаються з ідеями НУШ. Технологія навчання «Росток» досліджена більше 20 років, а її результати за всі ці роки апробовані, захищені за підсумками дисертаційних досліджень, підтверджені Наказами МОН, а головне – продемонстровані суспільству високим рівнем якості навчання кількох поколінь дітей. Освітня технологія «Росток» доопрацьована відповідно до нового Державного стандарту початкової школи.

«Росток» – це розвивальна навчальна технологія. Вона реалізується за допомогою відповідного навчання педагогів (семінари) та спеціально розроблених на її основі навчальних посібників для учнів, які батьки можуть добровільно обрати і придбати для своїх дітей (як і будь-яку іншу книжку для розвитку дитини).

Навчання за технологією «Росток» не передбачає ніяких додаткових грошових внесків від батьків. Немає й інших додаткових вимог (конкурсний відбір, будь-яке, тестування тощо).

Технологія навчання «Росток» може бути використана для розвитку дітей також в умовах позакласної роботи, у процесі індивідуального та домашнього навчання. Отже батьки, тьютори, всі, хто займається індивідуальним навчанням дітей, можуть також самостійно опановувати технологію «Росток».

Заклади загальної середньої освіти, які на даний час з будь-яких причин не обрали для навчання технологію «Росток», але планують зробити це пізніше, матимуть таку можливість у будь-який час.

Маємо звернути увагу, що кожен державний навчальний заклад має право на державний компонент Нової української школи. Тобто все, чим має забезпечити дітей держава для навчання у Новій українській школі  має бути у них незалежно від освітньої технології чи освітньої програми, яку добровільно обирають вчителі та батьки для своїх дітей. Це право забезпечено Конституцією України та Законом «Про освіту».

Незалежно від впровадження технології «Росток» закладом загальної середньої освіти можуть бути обрані будь-які державні підручники. У такому випадку заклади мають можливість використовувати навчальні посібники за технологією «Росток» як додаткові, виключно для реалізації розвивальної технології, адже вона затверджена до впровадження саме як технологія. У Законі України «Про освіту» зазначено, що вчитель має право самостійно обирати технології навчання.

Будь-яка інформація на місцевому рівні щодо намірів відмови у фінансуванні та іншому матеріальному забезпеченні, що виділяється для НУШ, тих закладів освіти, які використовують у навчальному процесі інші освітні програмами (не Типові), безпідставна. Якщо батьки хочуть придбати дитині додаткові посібники за власний кошт – це виключно право батьків. Добре відомо, що додаткова навчальна література, інше додаткове навчальне забезпечення державного компоненту для підсилення розвивального ефекту навчання, також забезпечується за кошти батьків, за їх добровільним рішенням. І такий досвід застосовується у більшості європейських країн.

Шановні колеги педагоги, батьки!

Висловлюємо щиру подяку вчителям, керівникам закладів загальної середньої освіти, батькам за співпрацю, вашу зацікавленість у максимально ефективному розвиткові наших дітей  і за високу оцінку педагогічної технології «Росток»!

Просимо заклади загальної середньої освіти, які обрали працювати за педагогічною технологією «Росток», підтвердити свій намір офіційним листом, надіславши його на електронні адреси mgtedu@gmail.com, rostok95@ukr.net  для формування мережі таких закладів та її затвердження, за потреби, у Державній службі якості освіти.

 

З повагою,

автор і науковий керівник

педагогічної технології «Росток»          професор Пушкарьова Т.О.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Відбувся науково-практичний семінар «Сучасні тренди початкової освіти в процесі реформ» у м. Бердянськ

11 квітня відбувся науково-практичний семінар «Сучасні тренди початкової освіти в процесі реформ», який проводив відділ освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради Запорізької області. Захід проходив на базі Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 2 Бердянської міської ради Запорізької області.

[ngg src="galleries" ids="12" display="basic_slideshow"]

В м. Українка відбувся майстер-клас для вчителів початкових класів

21 лютого 2019 р. в м. Українка відбувся майстер-клас «Особливості вивчення теми «Будова слова» у третьому класі  за педагогічною технологією «Росток». Майстер-клас з української мови Кальчук Марії Іванівни – це не тільки висока якість навчання, це Любов, – до дітей, до української мови, до України. Марія Іванівна, на думку дітей, батьків, колег, науковців – Найкращий вчитель української мови у початковій школі, найкращий автор підручника, розробленого за системою «Росток». Саме тому діти люблять мову, цікавляться нею, розвиваються і мають найкращі результати якості знань з української мови.

14 лютого відбувся Форум Електронного Навчання

День дарування книг відзначили даруванням вчителям електронних підручників. «ФЕН – вітер змін», – скорочено (Форум Електронного Навчання) ми задумали, започаткували і провели сьогодні спільно: Інститут модернізації змісту освіти, Ліцей інформаційних технологій, розробники е-підручників для освітян Печерського району м.Києва.

Чому Форум? Тому що актуальні питання розроблення, змісту, використання електронних підручників потребують широкого обговорення і дослідження! На мою думку, вчителі були неабияк зацікавлені!

[ngg src="galleries" ids="22" display="basic_thumbnail"]

На базі Українського аграрного ліцею відбувся креативний конкурс «Відчайдушні вчителі»

Чарівне місто Умань. 25.01.19р. на базі Українського аграрного ліцею відбувся креативний конкурс «Відчайдушні вчителі». Це освітній проект, який виявляє нові творчі, натхненні обличчя серед вчителів, що продукують нові методи і технології навчання! Вітаємо новий формат вчительської творчості!

[gallery size="medium" ids="5118,5117,5116,5115,5113,5112"]

 

Продовження методичних рекомендацій вчителям 2-х класів, які працюють за новими підручниками з української мови (автори Кальчук М.І., Карась Н.І.)

На допомогу вчителям 2-х класів, які працюють за новими підручниками з української мови (автори Кальчук М.І., Карась Н.І.)

Відбувся майстер-клас “Формування предметної математичної компетентності в умовах реалізації програми “Росток”

15 листопада в м. Фастові відбувся майстер-клас для педагогічних працівників “Формування предметної математичної компетентності в умовах реалізації програми “Росток”.

Під час заходу учасники отримали:
– практичні сценарії та конкретні кейси від педагогів-практиків щодо умов успішного формування в учнів предметної математичної компетентності;
– дізналися про нові тренди в освіті та можливості їх використання в своїй професійній діяльності;
– взяли участь в навчальному та виховному заході з математики;
– отримали позитивні емоції, гарні враження та нові корисні знайомства.

Всі учасники отримали електронний сертифікат учасника.

Дякуємо всім за участь!

[ngg_images source=”galleries” container_ids=”9″ display_type=”photocrati-nextgen_basic_slideshow” gallery_width=”600″ gallery_height=”400″ cycle_effect=”fade” cycle_interval=”10″ show_thumbnail_link=”1″ thumbnail_link_text=”[Show picture list]” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″]

Графік роботи майстер-класів з української мови

У 2017-2018 н.р. в м. Біла Церква проводився майстер-клас з проблеми «Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в школі І ступеня за технологією «Росток». У процесі опрацювання даної теми обговорювалися питання реалізації інтегративно-діяльнісного підходу до викладання української мови в другому класі. Відповідно, дотримуючись принципу системності, виникла необхідність продовження цієї роботи та реалізації інтегративно-діяльнісного підходу в процесі викладання української мови, зокрема, у третьому класі початкової школи. Такий підхід буде основою реалізації концептуальних засад проекту Державного стандарту початкової загальної освіти.

Основною метою майстер-класу є:

  • аналіз наявних підручників, методичних рекомендацій щодо викладання української мови у третьому класі;
  • розроблення і апробація навчально-методичного забезпечення (методичних посібників, дидактичних матеріалів) навчальних занять з української мови в 3 класі;
  • розробка методичних рекомендацій щодо вивчення української мови за інтегративно-діяльнісною технологією у третьому класі, що сприятимуть підвищенню професійної майстерності вчителів, які працюють за педагогічною технологією «Росток».

Завданнями діяльності майстер-класу щодо вивчення української мови в третьому класі за педагогічною технологією «Росток»» є:

  • забезпечення наступності у вивченні української мови;
  • реалізація особистісно орієнтованого підходу до формування творчої особистості молодшого школяра;
  • дослідження організаційних та психолого-педагогічних умов формування ключових компетентностей третьокласників;
  • удосконалення прийомів організації навчальної діяльності на етапах створення проблеми;
  • технологічні аспекти організації етапів уроку за педагогічною технологією «Росток».

Графік проведення

Тема

Дата проведення
1. Науково-практичний семінар: «Інтегративно-діяльнісний підхід в організації навчально-пізнавальної діяльності третьокласників на уроках української мови за педагогічною технологією «Росток»» 6 грудня 2018 р. 

[su_button url="http://bit.ly/2TmfBuQ" target="blank" style="3d" background="#11b829" color="#fdfaf9" size="1"]Подати заявку[/su_button]

2. Майстер-клас: «Особливості вивчення теми «Будова слова» у третьому класі за педагогічною технологією «Росток» 21 лютого 2019 р.

 

3. Творчий звіт: «Фестиваль творчості» 18 квітня 2019 р.

Запрошуємо на майстер-клас “Формування предметної математичної компетентності в умовах реалізації програми “Росток”

📣📣📣Запрошуємо педагогічних працівників на майстер-клас “Формування предметної математичної компетентності в умовах реалізації програми “Росток”!

Що Ви отримаєте під час заходу?
– практичні сценарії та конкретні кейси від педагогів-практиків щодо умов успішного формування в учнів предметної математичної компетентності;
– дізнаєтесь про нові тренди в освіті та можливості їх використання в своїй професійній діяльності;
– візьмете участь в навчальному та виховному заході з математики;
-отримаєте позитивні емоції, гарні враження та нові корисні знайомства.

Всі учасники отримають на свою електронну пошту електронний сертифікат учасника.

Участь безкоштовна.

Попередня реєстрація обов’язкова – [su_button url="http://bit.ly/2QqshyS" target="blank" style="3d" background="#11b829" color="#fdfaf9" size="1"]Подати заявку[/su_button]

Місце проведення
08500, Київська обл., м. Фастів, вул. Ярослава Мудрого, 44
НВК “Ліцей-загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2”

Дата – 15.11.2018
Початок о 10.30
Завершення о 13.00

У місті Українка Київської області відбувся науково-практичний семінар “Нова українська школа в контексті глобалізаційних процесів у світі”

27 вересня у місті Українка Київської області відбувся науково-практичний семінар “Нова українська школа в контексті глобалізаційних процесів у світі”.  На заході активно обговорювали сучасні технології початкової освіти на прикладі педагогічної технології “Росток”. Учасники мали можливість і відвідати цікаві уроки і самі взяли участь в інтерактивній діяльності.

Дякуємо Департаменту освіти і науки КОДА, КВНЗ КОР “Академія неперервної освіти”, Виконавчому комітету Української міської ради, відділу освіти Обухівської РДА, директору та колективу Української СЗОШ №1 за сприяння організації заходу.

У Житомирі відбувся практичний семінар для вчителів початкової школи “Сучасні тренди початкової освіти”

14 вересня 2018 у Житомирі за ініціативи приватної школи «Синергія» та за підтримки Управління освіти і науки був проведений практичний семінар для вчителів початкової школи за темою”Сучасні тренди початкової освіти”.

Спрямування семінару – вивчити основні інноваційні напрями освіти та з’ясувати, яким чином їх можна застосовувати на практиці.

«У нас є розроблена система «Росток». Це діяльнісна технологія навчання, як правильно організувати діяльність дитини на уроці, щоб дитина завжди отримувала результат, щоб дитина розвивалася і росла в своїй індивідуальній траєкторії. Сьогодні ми приїхали для того, щоб розповісти вчителям про сучасні тренди в початковій освіті, в шкільній освіті, що є в змісті нового, як змінюється зміст відповідно до нових тенденцій, які методики сьогодні працюють, щоб діти могли використовувати інформацію, реалізовувати її в житті і мали той результат, який необхідний для адаптації в непростому світі, і в їхньому розвиткові», – зазначила професор, доктор педагогічних наук Тамара Пушкарьова.

[video width="1280" height="720" mp4="https://rostok.org.ua/wp-content/uploads/2018/09/Na-zaproshennya-pryvatnoyi-shkoly-Synerhiya-avtorka-tehnolohiyi-Rostok-provela-seminar-u-Zhytomyri.mp4"][/video]

Директор приватної школи «Синергія» Наталія Панасюк зазначає: вивчення основ технології «Росток» є надзвичайно важливим кроком до збільшення освітнього потенціалу як інноваційної, так і традиційної школи.

«Школа «Синергія» на сьогоднішній момент є новою альтернативною інноваційною школою, яка хотіла б підтримати Нову українську школу, а для цього нам потрібно якимось чином показувати, задіювати всіх учителів із традиційних шкіл, і з нетрадиційних, інноваційних шкіл, взаємодіяти, допомагати один одному, розкривати наш потенціал, і тому професор Пушкарьова допоможе нам знайти момент взаємозв’язку, який розкриє більше і Нову українську школу, і додаткові моменти, які пропонує «Росток», і можливості самих вчителів», – розповіла директор приватної школи «Синергія» Наталія Панасюк.

Технологія «Росток» – це в першу чергу, поєднання сучасних освітніх тенденцій та реально працюючих технологій, зазначила Тамара Пушкарьова. Для того, аби не дати дитині загубитися у інформаційному просторі, необхідно спрямувати її увагу на дійсно важливі для інтелектуального розвитку аспекти, і саме таку можливість надає технологія «Росток».

«Освітня програма «Росток» розрахована на всю школу. Цей період віковий, з 1 по 6 клас, це приблизно з 6 до 13 років, це якраз той період, коли активно розвивається інтелект дитини, саме цей період потрібно використати, аби дитина не втратила інтерес до навчання», – повідомила професор Тамара Пушкарьова.

Якщо ви працюєте в школі і хочете дізнатись більше про педагогічну технологію “Росток”- заповніть реєстраційну форму, і ми зможемо спланувати візит і до вашого міста. [su_button url="https://goo.gl/forms/y1335sGJkyQDcsN32" target="blank" style="3d" background="#11b829" color="#fdfaf9" size="1"]Подати заявку[/su_button]