Відбувся “Фестиваль творчості”

12 квітня 2018 року завершилася робота обласних майстер-класів Кальчук Марії Іванівни, учителя початкових класів Української СЗОШ І-ІІІ ступенів Київської області, учителя-методиста, заслуженого вчителя України з теми: «Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в школі І ступеня за педагогічною технологією «Росток».

На заході були присутні 32 педагоги Київської і Запорізької областей та м. Києва.

Також участь у майстер-класі  взяли:

Воронцова Емілія Валеріївна, науковий співробітник Інституту модернізації змісту МОН України;

Ткаченко Любов Петрівна, завідуюча відділу початкової освіти КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»

Воронцова Емілія Валеріївна звернула увагу учасників майстер-класу на концептуальні засади Нової української школи у контексті педагогічної технології «Росток».

Кальчук Марія Іванівна ознайомила педагогів з особливостями організації навчального процесу на уроках української мови в 2-му класі за оновленими підручниками згідно мети та завдань Нової української школи.

Учасники майстер-класу представили свої творчі доробки, обмінялися досвідом проведення уроків з української мови в 2 класі за педагогічною технологією «Росток». Педагоги також відзначили актуальність та відповідність методики вивчення української мови згідно мети І циклу початкової школи в Новій українській школі.

З метою подальшого розвитку компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів на уроках української мови за інтегративно-діяльнісною технологією «Росток», дотримуючись принципу науковості, системності, наступності у вивченні української мови та вдосконалення і підвищення професійного рівня вчителів, в контексті реалізації концептуальних засад Нової української школи,  учасники майстер-класу запропонували:

  1. Схвалити розроблені і представлені учасниками майстер-класу конспекти уроків української мови для другого класу за педагогічною технологією «Росток».
  2. Підготувати рукопис методичного посібника «Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в другому класі за педагогічною технологією «Росток» та доповнити матеріали вчителів творчими роботами учнів, як результатами учительської роботи.
  3. Схвалити роботу майстер-класу та продовжити роботу з вивчення української мови за педагогічною технологією «Росток» у третьому класі в новому 2018/19 навчальному році та підготувати відповідно оновлені підручники згідно мети і завдань Нової української школи. План роботи майстер-класів буде представлено у вересні 2018 року.

По завершенні учасники майстер-класу отримали сертифікати.

         

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

Новікова Поліна Денисівна
Новіченко Аліна Віталіївна
Захарченко Назарій Віталійович
Мінченко Катерина Сергіївна
Капленко Кіріл Богданович
Гречихін Геннадій Сергійович
Мазуренко Злата Олександрівна
Кратенко Василь Васильович
Колеганов Іван Олександрович
Мяснянкіна Єлізавета Вячеславівна
Прокопова Анна Максимівна
Алексєєв Нікіта Сергійович
Гербут Дарина Сергіївна[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Учні КЗ “СЗШ№7” КМР Дніпропетровська область.

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Учні КЗ “СЗШ№7” КМР Дніпропетровська область.

Біла Альона Дмитрівна

Ванда Софія Максимівна 

 
Воробйова Поліна Дмитрівна
Губа Данило Олександрович
Данілова Дар’я Олегівна
Задуба Ярослав Вікторович
Зубчик Станіслав Романович
Олійник Інеса Андріївна
Остроушенко Гліб Геннадійович
Павлов Ілля Іванович 
Палій Андрій Миколайович
Писарева Віолетта Владиславівна 
Рожковський Станіслав Віталійович
Ткаленко Катерина Андріївна
Усенко Ростислав Євгенійович  
Шевченко Богдан Федорович
Щукіна Марія Віталіївна 
 
Керівник: Сербокрил Євгенія Валеріївна 

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

26 учнів 4-В класу Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 Рівненської міської Ради

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Список учнів 4-В класу Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 Рівненської міської Ради

1. Вельгун Іван Володимирович
2. Вечер Денис Валентинович
3. Гарбар Ірина Василівна
4. Голюх Віталіна Миколаївна
5. Гома Анна Сергіївна
6. Гуріна Діана Андріївна
7. Денисенко Іван Ігорович
8. Ілюшин Руслан Михайлович
9. Кравець Маргарита Петрівна
10. Левчук Ярослав Дмитрович
11. Матіяш Олександра Ігорівна
12. Москович Себастіян Ігорович
13. Музика Тимофій Іванович
14. Новак Неля Сергіївна
15. Ноготков Дмитро Сергійович
16. Оселедько Анастасія Юріївна
17. Пашко Давид Зазович
18. Сирота Андрій Ігорович
19. Соколова Марія Володимирівна
20. Стельмах Єва Ігорівна
21. Степанюк Данило Валентинович
22. Федьків Вікторія Ігорівна
23. Хаймик Марія Сергіївна
24. Чигир Дарина Миколаївна
25. Шкодич Максим Миколайович
26. Шморгун Артем Олександрович

Класний керівник Дорош Оксана Юріївна[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Учні Орільського ліцею Лозівської районної ради Харківської області.

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Учні Орільського ліцею Лозівської районної ради Харківської області.

1. Вержбицький Степан Володимирович
2. Гаврилюк Георгій Костянтинович
3. Єгоренко Ярослав Олексійович
4. Кіктьов Нікіта Юрійович
5. Кузьменко Глєб Сергійович
6. Коротенко Валерія Станіславівна
7.Кравченко Дмитро Андрійович
8. Лелюх Влада Ігорівна
9. Павлов Олексій Сергійович
10. Рябенко Марія Володимирович
11. Сенько Максим Ігоревич
12. Стрюк Поліна Олександрівна
13.Суббота Мар’яна Сергіївна
14. Челомбітько Валерія Сергіївна

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Учні 5-а та 5-б класів Канівської гімназії імені Івана Франка

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Учні 5-а та  5-б класів Канівської гімназії імені Івана Франка . Вчитель Олена   Веретільник .

Анацький  Дмитро Андрійович
Бєла Анастасія Тарасівна
Вйо Грегорі
Кирдода Максим Миколайович
Комарницька Вероніка Денисівна
Корінний Богдан АндрійовичКраєцька Софія Максимівна
Льон Юлія Петрівна
Омельченко Володимир Анатолійович
Пєчніков Ярослав ЮрійовичРязанов Ілля Максимович
Селявко Емма Ігорівна
Тіторчук Артем Михайлович
Шабала Ігор Дмитрович
Четверик Аліна Олександрівна
Яровенко Михайло Володимирович
Гончаренко Георгій Тарасович 

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Щоденник педагогічної діяльності

Укладач: Воронцова Е.В.

Індивідуальний «Щоденник педагогічної діяльності» призначений для фіксації результатів навчально-виховного, науково-методичного, організаційного процесів.

Систематизована у «Щоденнику» інформація допоможе вчителю узагальнити власний досвід під час атестації, а також у професійному самовдосконаленні – шляхом аналізу досягнень власної педагогічної діяльності.

     

Щоденник особистісного розвитку учня початкової школи

Укладач: Воронцова Е.В.

«Щоденник особистісного розвитку учня початкової школи» складається із завдань, розташованих у певному, логічно обґрунтованому порядку, та «Картки особистісного розвитку дитини», яка містить інформацію про сім’ю дитини, умови проживання, стан здоров’я дитини, рівень навчальних досягнень, інтереси та захоплення дитини. Крім того, в «Картці» фіксуються результати виконання діагностичних завдань.

В «Щоденнику» містяться завдання для базової діагностики (діагностика, яка дає можливість проаналізувати особистісний розвиток дитини за критерієм сформованості особистісних новоутворень певного вікового періоду), завдання для індивідуальної психодіагностики та завдання для додаткової діагностики розвитку особистості молодшого школяра.

Всі методики, подані у «Щоденнику», можна використовувати для порівняння психічного розвитку дітей, що навчаються в експериментальних класах, з розвитком дітей, що навчаються у традиційних класах. В такому разі методики проводяться паралельно і результати порівнюються.

     

Технологія використання «Щоденника» розглядається в «Діагностиці особистісного розвитку учня початкової школи».

Матриці уроків за діяльнісною технологією

Розробник: Воронцова Е. В.

«Матриці» розроблені для вчителів, які працюють за інтегративно-діяльнісним методом навчання. «Матриці» допоможуть педагогам готуватися до занять, оптимально розподіляти час на кожен етап уроку, підготовку та написання конспектів. Працюючи з матрицями, вчителі мають можливість вносити зміни, але слід враховувати, що вони не повинні бути суттєвими, оскільки це може призвести до порушення цілісної структури уроків.

У посібнику подано матрицю нестандартного аналізу уроку відкриття нових знань. Вона може бути зразком для аналізу інших типів уроків.

     

Сюжет ТК ПРИЛУКИ 7 березня 2018р.

“Росток” – курс на Нову українську школу

Дорогі колеги! Щиро дякую за творчу співпрацю і ваш безцінний внесок у розвиток наших дітей, критичне, свідоме і разом з тим креативне ставлення до проектування навчального процесу в умовах реформування освіти!

Це справжній професіоналізм високого ґатунку ! Вважаю, що процес реалізації концепції Нової української школи набирає сили і збагачується саме за рахунок таких новаторських педагогічних колективів!

Творчих здобутків, зростання і нових досягнень вам і вашим учням!

Автор педагогічної технології “Росток”, професор Пушкарьова Т. О.

 

 

 

У Фастові відбувся майстер-клас “Формування ключових компетентностей молодших школярів у процесі вивчення математики”

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Рік МАТЕМАТИКИ. Дієві, доступні, цікаві технології вивчення математики- не суто кабінетна наукова робота, а ще обов’язково спілкування з учителями та учнями в школі.
Майстер-клас Жукової Олени Іванівни у Фастівському академічному ліцеї № 2.
Розглядалась традиційно складна тема. Задачі на рух. [/vc_column_text][vc_empty_space height="30px"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][dt_media_gallery_carousel image_border_radius="0px" project_icon_border_width="0px" arrow_bg_width="36x" arrow_border_width="0px" r_arrow_icon_paddings="0px 0px 0px 0px" r_arrow_v_offset="0px" l_arrow_icon_paddings="0px 0px 0px 0px" l_arrow_v_offset="0px" include="9238,9239,9240"][/vc_column][/vc_row]

Педагогічна технологія «Росток» в умовах реалізації Нової української школи

Шановні колеги освітяни, шановні батьки!
Маємо відповісти на чисельні звернення вчителів, керівників закладів освіти, батьків, які добровільно обрали для своїх дітей навчання за педагогічною технологією «Росток».
Освітня програма для 1 – 2 класів за педагогічною технологією «Росток» доопрацьована відповідно до нового Державного стандарту початкової школи, розглянута Комісією з педагогіки та методики початкового навчання Наукової-методичної ради з питань освіти МОН України. За результатами розгляду порушено клопотання про надання грифу «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», як такій, що відповідає Державному стандарту початкової школи (Протокол №3 від 21 лютого 2018 року). Пакет необхідних документів повністю підготовлено для проходження відповідної процедури згідно Закону «Про освіту».
Крім того, інтегративно-діяльнісна технологія «Росток» відповідає всім інваріантам концепції НУШ, досліджена протягом 20 років, а її результати підтверджені Наказами МОН, апробовані, захищені за результатами дисертаційних досліджень, а головне – продемонстровані суспільству високим рівнем якості навчання кількох поколінь дітей. Це при тому, що зміст, методи та технологія навчання Програми розвитку дітей «Росток» сьогодні цілком збігаються з ідеями Нової української школи.
Кожна школа, кожен вчитель, батьки учнів, згідно Закону про освіту, мають право на добровільний вибір програм та технологій навчання, які відповідають освітнім Державним стандартам.

ОСВІТНІ ПРОГРАМИ «ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ», «РОСТОК» ТА ІНШІ АВТОРСЬКІ МОЖУТЬ ПРОЙТИ ЕКСПЕРТИЗУ НА ВІДПОВІДНІСТЬ НОВОМУ ДЕРЖСТАНДАРТУ, ЩОБ ПРОДОВЖИТИ ПРАЦЮВАТИ ДЛЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ (Опубліковано на сайті МОН України 13 березня 2018 року о 09:00)

 

Відбувся майстер-клас з викладання української мови за педагогічною технологією “Росток”

На базі КВНЗ КОР “Академія неперервної освіти” 9 листопада 2017 року відбувся майстер-клас учителя-методиста Марії Іванівни Кальчук з теми “Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в школі І ступеня за педагогічною технологією “Росток”. У заході взяли участь вчителі Київської, Запорізької, Чернігівської областей та міста Києва.

Учасники майстер-класу ознайомилися з конкретними порадами про те, як реально створювати Нову українську школу через викладання української мови за педагогічною технологією “Росток”, як забезпечити розвиток цілісної особистості та цінність дитинства через конструювання змісту та організацію навчання на інтегрованій основі, професійно володіючи методикою діяльнісного і проблемно-пошукового навчання, з переважанням ігрових методів згідно завдань першого циклу навчання.

У ході роботи учасники майстер-класу обговорили питання проведення уроку української мови у нестандартній формі за діяльнісною технологією, ознайомились з методичними рекомендаціями щодо форм і методів інтеграції на уроці української мови за технологією “Росток”.

Наступні заняття будуть проводитися згідно плану:

  1. Майстер-клас: «Структура уроків з української мови  за педагогічною технологією «Росток» – 8 лютого 2018 року.
  2. Творчий звіт: «Фестиваль творчості» – 12 квітня 2018 року.

    

Коротка довідка про педагогічну технологію “Росток”

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Актуальність педагогічної технології “Росток” та її новизна визначаються необхідністю на створення умов для формування у дітей загально-навчальних умінь та діяльнісних здібностей, ключових та предметних компетентностей, необхідних для успішного навчання в сучасній початковій школі, що відповідає пріоритетам реформування освіти.Головна концептуальна ідея технології – створення умов для активної пошукової діяльності кожної дитини відповідно до її вікових особливостей. Основна мета: різнобічний, цілісний і гармонійний розвиток особистості кожної дитини. Це, в свою чергу, забезпечує активізацію мотиваційних і вольових процесів, які безпосередньо впливають на ефективне формування готовності до самостійної і усвідомленої навчальної діяльності та життєдіяльності в цілому.

Технологія навчання «Росток» розроблялась і досліджувалася більше 20 років, а її результати за всі ці роки апробовані, захищені за підсумками дисертаційних досліджень, підтверджені Наказами МОН, а головне – продемонстровані суспільству високим рівнем якості навчання кількох поколінь дітей. Педагогічна технологія «Росток» постійно доопрацьовується відповідно до нових вимог суспільства та Державних стандартів.

«Росток» – це розвивальна навчальна технологія. Вона реалізується за допомогою відповідного навчання педагогів та спеціально розроблених на її основі навчальних посібників для учнів, які батьки добровільно обирають і можуть придбати для своїх дітей (як і будь-яку іншу книжку для розвитку дитини).

За педагогічною технологією “Росток” розроблено додаткове електронне забезпечення: мультифункціональні електронні посібники для учнів, вчителів, методистів.

Навчання за технологією «Росток» не передбачає ніяких грошових внесків від батьків. Немає й інших додаткових вимог (конкурсний відбір, будь-яке тестування тощо).

Технологія навчання «Росток» може бути використана для розвитку дітей також в умовах позакласної роботи, у процесі індивідуального та домашнього навчання. Отже батьки, тьютори, всі, хто займається індивідуальним навчанням дітей, можуть також самостійно опановувати технологію «Росток».

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси з теми: «Підготовка педагогічних працівників до реалізації педагогічної технології «Росток» відповідно до концепції «Нова українська школа» і нових Державних стандартів

З 19 по 23 червня 2017 року спільно з Інститутом післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка на базі  санаторної школи-інтернату № 22 м. Києва було проведено Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси з теми: «Підготовка педагогічних працівників до реалізації педагогічної технології «Росток» відповідно до концепції «Нова українська школа» і нових Державних стандартів.

У роботі заходу взяли участь понад 100 освітян з усієї України.

З привітальним словом до учасників семінару звернулась Пушкарьова Тамара Олексіївна, науковий керівник педагогічної технології “Росток”, кандидат педагогічних наук, професор, начальник відділу проектного управліня Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України.

Під час виступу Воронцової Емілії Валеріївни, наукового співробітника Інституту модернізації змісту освіти МОН України, учасники семінару ознайомились з педагогічною технологією, що створює оптимальне поле для розвитку творчості як учня, так і вчителя.

У підсумку заходу вчителі отримали свідоцтва про підготовку до роботи за інтегративно-діяльнісною технологією відповідно до концепції «Нова українська школа» і нових Державних стандартів.

на фейсбук IMG_20170620_091850(1) IMG_20170620_090938(1) 19275040_1389462371131044_5365402076768083849_n   на фейсбук 2