Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

Новікова Поліна Денисівна
Новіченко Аліна Віталіївна
Захарченко Назарій Віталійович
Мінченко Катерина Сергіївна
Капленко Кіріл Богданович
Гречихін Геннадій Сергійович
Мазуренко Злата Олександрівна
Кратенко Василь Васильович
Колеганов Іван Олександрович
Мяснянкіна Єлізавета Вячеславівна
Прокопова Анна Максимівна
Алексєєв Нікіта Сергійович
Гербут Дарина Сергіївна[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Учні КЗ “СЗШ№7” КМР Дніпропетровська область.

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Учні КЗ “СЗШ№7” КМР Дніпропетровська область.

Біла Альона Дмитрівна

Ванда Софія Максимівна 

 
Воробйова Поліна Дмитрівна
Губа Данило Олександрович
Данілова Дар’я Олегівна
Задуба Ярослав Вікторович
Зубчик Станіслав Романович
Олійник Інеса Андріївна
Остроушенко Гліб Геннадійович
Павлов Ілля Іванович 
Палій Андрій Миколайович
Писарева Віолетта Владиславівна 
Рожковський Станіслав Віталійович
Ткаленко Катерина Андріївна
Усенко Ростислав Євгенійович  
Шевченко Богдан Федорович
Щукіна Марія Віталіївна 
 
Керівник: Сербокрил Євгенія Валеріївна 

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

26 учнів 4-В класу Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 Рівненської міської Ради

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Список учнів 4-В класу Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 Рівненської міської Ради

1. Вельгун Іван Володимирович
2. Вечер Денис Валентинович
3. Гарбар Ірина Василівна
4. Голюх Віталіна Миколаївна
5. Гома Анна Сергіївна
6. Гуріна Діана Андріївна
7. Денисенко Іван Ігорович
8. Ілюшин Руслан Михайлович
9. Кравець Маргарита Петрівна
10. Левчук Ярослав Дмитрович
11. Матіяш Олександра Ігорівна
12. Москович Себастіян Ігорович
13. Музика Тимофій Іванович
14. Новак Неля Сергіївна
15. Ноготков Дмитро Сергійович
16. Оселедько Анастасія Юріївна
17. Пашко Давид Зазович
18. Сирота Андрій Ігорович
19. Соколова Марія Володимирівна
20. Стельмах Єва Ігорівна
21. Степанюк Данило Валентинович
22. Федьків Вікторія Ігорівна
23. Хаймик Марія Сергіївна
24. Чигир Дарина Миколаївна
25. Шкодич Максим Миколайович
26. Шморгун Артем Олександрович

Класний керівник Дорош Оксана Юріївна[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Учні Орільського ліцею Лозівської районної ради Харківської області.

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Учні Орільського ліцею Лозівської районної ради Харківської області.

1. Вержбицький Степан Володимирович
2. Гаврилюк Георгій Костянтинович
3. Єгоренко Ярослав Олексійович
4. Кіктьов Нікіта Юрійович
5. Кузьменко Глєб Сергійович
6. Коротенко Валерія Станіславівна
7.Кравченко Дмитро Андрійович
8. Лелюх Влада Ігорівна
9. Павлов Олексій Сергійович
10. Рябенко Марія Володимирович
11. Сенько Максим Ігоревич
12. Стрюк Поліна Олександрівна
13.Суббота Мар’яна Сергіївна
14. Челомбітько Валерія Сергіївна

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Учні 5-а та 5-б класів Канівської гімназії імені Івана Франка

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Учні 5-а та  5-б класів Канівської гімназії імені Івана Франка . Вчитель Олена   Веретільник .

Анацький  Дмитро Андрійович
Бєла Анастасія Тарасівна
Вйо Грегорі
Кирдода Максим Миколайович
Комарницька Вероніка Денисівна
Корінний Богдан АндрійовичКраєцька Софія Максимівна
Льон Юлія Петрівна
Омельченко Володимир Анатолійович
Пєчніков Ярослав ЮрійовичРязанов Ілля Максимович
Селявко Емма Ігорівна
Тіторчук Артем Михайлович
Шабала Ігор Дмитрович
Четверик Аліна Олександрівна
Яровенко Михайло Володимирович
Гончаренко Георгій Тарасович 

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Щоденник педагогічної діяльності

Укладач: Воронцова Е.В.

Індивідуальний «Щоденник педагогічної діяльності» призначений для фіксації результатів навчально-виховного, науково-методичного, організаційного процесів.

Систематизована у «Щоденнику» інформація допоможе вчителю узагальнити власний досвід під час атестації, а також у професійному самовдосконаленні – шляхом аналізу досягнень власної педагогічної діяльності.

     

Щоденник особистісного розвитку учня початкової школи

Укладач: Воронцова Е.В.

«Щоденник особистісного розвитку учня початкової школи» складається із завдань, розташованих у певному, логічно обґрунтованому порядку, та «Картки особистісного розвитку дитини», яка містить інформацію про сім’ю дитини, умови проживання, стан здоров’я дитини, рівень навчальних досягнень, інтереси та захоплення дитини. Крім того, в «Картці» фіксуються результати виконання діагностичних завдань.

В «Щоденнику» містяться завдання для базової діагностики (діагностика, яка дає можливість проаналізувати особистісний розвиток дитини за критерієм сформованості особистісних новоутворень певного вікового періоду), завдання для індивідуальної психодіагностики та завдання для додаткової діагностики розвитку особистості молодшого школяра.

Всі методики, подані у «Щоденнику», можна використовувати для порівняння психічного розвитку дітей, що навчаються в експериментальних класах, з розвитком дітей, що навчаються у традиційних класах. В такому разі методики проводяться паралельно і результати порівнюються.

     

Технологія використання «Щоденника» розглядається в «Діагностиці особистісного розвитку учня початкової школи».

Матриці уроків за діяльнісною технологією

Розробник: Воронцова Е. В.

«Матриці» розроблені для вчителів, які працюють за інтегративно-діяльнісним методом навчання. «Матриці» допоможуть педагогам готуватися до занять, оптимально розподіляти час на кожен етап уроку, підготовку та написання конспектів. Працюючи з матрицями, вчителі мають можливість вносити зміни, але слід враховувати, що вони не повинні бути суттєвими, оскільки це може призвести до порушення цілісної структури уроків.

У посібнику подано матрицю нестандартного аналізу уроку відкриття нових знань. Вона може бути зразком для аналізу інших типів уроків.

     

Сюжет ТК ПРИЛУКИ 7 березня 2018р.

“Росток” – курс на Нову українську школу

Дорогі колеги! Щиро дякую за творчу співпрацю і ваш безцінний внесок у розвиток наших дітей, критичне, свідоме і разом з тим креативне ставлення до проектування навчального процесу в умовах реформування освіти!

Це справжній професіоналізм високого ґатунку ! Вважаю, що процес реалізації концепції Нової української школи набирає сили і збагачується саме за рахунок таких новаторських педагогічних колективів!

Творчих здобутків, зростання і нових досягнень вам і вашим учням!

Автор педагогічної технології “Росток”, професор Пушкарьова Т. О.

 

 

 

У Фастові відбувся майстер-клас “Формування ключових компетентностей молодших школярів у процесі вивчення математики”

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Рік МАТЕМАТИКИ. Дієві, доступні, цікаві технології вивчення математики- не суто кабінетна наукова робота, а ще обов’язково спілкування з учителями та учнями в школі.
Майстер-клас Жукової Олени Іванівни у Фастівському академічному ліцеї № 2.
Розглядалась традиційно складна тема. Задачі на рух. [/vc_column_text][vc_empty_space height="30px"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][dt_media_gallery_carousel image_border_radius="0px" project_icon_border_width="0px" arrow_bg_width="36x" arrow_border_width="0px" r_arrow_icon_paddings="0px 0px 0px 0px" r_arrow_v_offset="0px" l_arrow_icon_paddings="0px 0px 0px 0px" l_arrow_v_offset="0px" include="9238,9239,9240"][/vc_column][/vc_row]

Педагогічна технологія «Росток» в умовах реалізації Нової української школи

Шановні колеги освітяни, шановні батьки!
Маємо відповісти на чисельні звернення вчителів, керівників закладів освіти, батьків, які добровільно обрали для своїх дітей навчання за педагогічною технологією «Росток».
Освітня програма для 1 – 2 класів за педагогічною технологією «Росток» доопрацьована відповідно до нового Державного стандарту початкової школи, розглянута Комісією з педагогіки та методики початкового навчання Наукової-методичної ради з питань освіти МОН України. За результатами розгляду порушено клопотання про надання грифу «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», як такій, що відповідає Державному стандарту початкової школи (Протокол №3 від 21 лютого 2018 року). Пакет необхідних документів повністю підготовлено для проходження відповідної процедури згідно Закону «Про освіту».
Крім того, інтегративно-діяльнісна технологія «Росток» відповідає всім інваріантам концепції НУШ, досліджена протягом 20 років, а її результати підтверджені Наказами МОН, апробовані, захищені за результатами дисертаційних досліджень, а головне – продемонстровані суспільству високим рівнем якості навчання кількох поколінь дітей. Це при тому, що зміст, методи та технологія навчання Програми розвитку дітей «Росток» сьогодні цілком збігаються з ідеями Нової української школи.
Кожна школа, кожен вчитель, батьки учнів, згідно Закону про освіту, мають право на добровільний вибір програм та технологій навчання, які відповідають освітнім Державним стандартам.

ОСВІТНІ ПРОГРАМИ «ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ», «РОСТОК» ТА ІНШІ АВТОРСЬКІ МОЖУТЬ ПРОЙТИ ЕКСПЕРТИЗУ НА ВІДПОВІДНІСТЬ НОВОМУ ДЕРЖСТАНДАРТУ, ЩОБ ПРОДОВЖИТИ ПРАЦЮВАТИ ДЛЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ (Опубліковано на сайті МОН України 13 березня 2018 року о 09:00)

 

Відбувся майстер-клас з викладання української мови за педагогічною технологією “Росток”

На базі КВНЗ КОР “Академія неперервної освіти” 9 листопада 2017 року відбувся майстер-клас учителя-методиста Марії Іванівни Кальчук з теми “Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в школі І ступеня за педагогічною технологією “Росток”. У заході взяли участь вчителі Київської, Запорізької, Чернігівської областей та міста Києва.

Учасники майстер-класу ознайомилися з конкретними порадами про те, як реально створювати Нову українську школу через викладання української мови за педагогічною технологією “Росток”, як забезпечити розвиток цілісної особистості та цінність дитинства через конструювання змісту та організацію навчання на інтегрованій основі, професійно володіючи методикою діяльнісного і проблемно-пошукового навчання, з переважанням ігрових методів згідно завдань першого циклу навчання.

У ході роботи учасники майстер-класу обговорили питання проведення уроку української мови у нестандартній формі за діяльнісною технологією, ознайомились з методичними рекомендаціями щодо форм і методів інтеграції на уроці української мови за технологією “Росток”.

Наступні заняття будуть проводитися згідно плану:

  1. Майстер-клас: «Структура уроків з української мови  за педагогічною технологією «Росток» – 8 лютого 2018 року.
  2. Творчий звіт: «Фестиваль творчості» – 12 квітня 2018 року.

    

Коротка довідка про педагогічну технологію “Росток”

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Актуальність педагогічної технології “Росток” та її новизна визначаються необхідністю на створення умов для формування у дітей загально-навчальних умінь та діяльнісних здібностей, ключових та предметних компетентностей, необхідних для успішного навчання в сучасній початковій школі, що відповідає пріоритетам реформування освіти.Головна концептуальна ідея технології – створення умов для активної пошукової діяльності кожної дитини відповідно до її вікових особливостей. Основна мета: різнобічний, цілісний і гармонійний розвиток особистості кожної дитини. Це, в свою чергу, забезпечує активізацію мотиваційних і вольових процесів, які безпосередньо впливають на ефективне формування готовності до самостійної і усвідомленої навчальної діяльності та життєдіяльності в цілому.

Технологія навчання «Росток» розроблялась і досліджувалася більше 20 років, а її результати за всі ці роки апробовані, захищені за підсумками дисертаційних досліджень, підтверджені Наказами МОН, а головне – продемонстровані суспільству високим рівнем якості навчання кількох поколінь дітей. Педагогічна технологія «Росток» постійно доопрацьовується відповідно до нових вимог суспільства та Державних стандартів.

«Росток» – це розвивальна навчальна технологія. Вона реалізується за допомогою відповідного навчання педагогів та спеціально розроблених на її основі навчальних посібників для учнів, які батьки добровільно обирають і можуть придбати для своїх дітей (як і будь-яку іншу книжку для розвитку дитини).

За педагогічною технологією “Росток” розроблено додаткове електронне забезпечення: мультифункціональні електронні посібники для учнів, вчителів, методистів.

Навчання за технологією «Росток» не передбачає ніяких грошових внесків від батьків. Немає й інших додаткових вимог (конкурсний відбір, будь-яке тестування тощо).

Технологія навчання «Росток» може бути використана для розвитку дітей також в умовах позакласної роботи, у процесі індивідуального та домашнього навчання. Отже батьки, тьютори, всі, хто займається індивідуальним навчанням дітей, можуть також самостійно опановувати технологію «Росток».

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси з теми: «Підготовка педагогічних працівників до реалізації педагогічної технології «Росток» відповідно до концепції «Нова українська школа» і нових Державних стандартів

З 19 по 23 червня 2017 року спільно з Інститутом післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка на базі  санаторної школи-інтернату № 22 м. Києва було проведено Всеукраїнський науково-практичний семінар та курси з теми: «Підготовка педагогічних працівників до реалізації педагогічної технології «Росток» відповідно до концепції «Нова українська школа» і нових Державних стандартів.

У роботі заходу взяли участь понад 100 освітян з усієї України.

З привітальним словом до учасників семінару звернулась Пушкарьова Тамара Олексіївна, науковий керівник педагогічної технології “Росток”, кандидат педагогічних наук, професор, начальник відділу проектного управліня Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України.

Під час виступу Воронцової Емілії Валеріївни, наукового співробітника Інституту модернізації змісту освіти МОН України, учасники семінару ознайомились з педагогічною технологією, що створює оптимальне поле для розвитку творчості як учня, так і вчителя.

У підсумку заходу вчителі отримали свідоцтва про підготовку до роботи за інтегративно-діяльнісною технологією відповідно до концепції «Нова українська школа» і нових Державних стандартів.

на фейсбук IMG_20170620_091850(1) IMG_20170620_090938(1) 19275040_1389462371131044_5365402076768083849_n   на фейсбук 2

 

Відбулося заключне засідання майстер-класу Кальчук Марії Іванівни

     20 квітня 2017 року відбулось заключне засідання майстер-класу Кальчук Марії Іванівни.

     Відповідно до плану роботи 20 квітня 2017 року на базі Української загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Обухівського району Київської області відбулось заключне засідання майстер-класу Кальчук Марії Іванівни: «Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в школі І ступеня за педагогічною технологією «Росток».

     У роботі заходу взяли участь 37 учителів початкової школи Київської, Запорізької, Чернігівської областей та м. Києва.

     З привітальним словом до учасників семінару звернулись:

  1. Кальчук Марія Іванівна, автор підручників з української мови за педагогічною технологією «Росток», вчитель початкових класів Української загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1, учитель-методист.
  2. Білохвощенко Світлана Миколаївна, директор Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.

     Під час виступу Воронцової Емілії Валеріївни, наукового співробітника Інституту модернізації змісту освіти МОН України, учасники семінару ознайомились з педагогічною технологією, що створює оптимальне поле для розвитку творчості як учня, так і вчителя.

     З привітальним словом до вчителів звернулись учні 1 класу, на базі якого проходили усі засідання. Учні розповідали вірші та співали пісню про Росток.

     Крім того, учасники майстер-класу підготували та презентували авторські матеріали для створення посібника «Інтегративно-діяльнісний підхід до викладання української мови в школі І ступеня за педагогічною технологією «Росток».

     У підсумку засідання вчителі висловили подяку організаторам майстер-класу за актуальний, цікавий захід, проведений на високому організаційному і науково-методичному рівні.

DSC_6893   IMG_7676   DSC_6725

Всеукраїнська науково-практична конференція «Інноваційне проектування на засадах інтегративно-діяльнісної технології в контексті концепції «Нова українська школа», м. Миколаїв

     30-31 березня 2017 року у м. Миколаєві за сприянням Управління освіти Миколаївської міської ради, Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, «Інституту модернізації змісту освіти» МОН України, Інституту педагогіки НАПН України, Департаменту освіти і науки Миколаївської ОДА, Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №18 відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Інноваційне проектування на засадах інтегративно-діяльнісної технології в контексті концепції «Нова українська школа». Мета даної конференції: поєднати зусилля науковців та практиків для розвитку освіти України та імплементації регіонального досвіду Миколаївщини у вітчизняну освіту.

     У конференції брали участь: Пушкарьова Т.О., кандидат педагогічних наук, професор, начальник відділу проектного управління Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України; Деркач Г.І., начальник управління освіти Миколаївської міської ради; Тарасова О.В., директор НМЦ Миколаївської міської ради; Удовиченко О.О., заступник директора департаменту освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації; Шуляр В.І., доктор педагогічних наук, доцент, директор Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, заслужений учитель України та інші представники науки, автори програм, підручників, навчальних посібників, директори шкіл, вчителі, методисти. Загальна кількість присутніх на конференції – 102 особи із 8 областей України.

     30 березня на базі Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти присутні мали можливість відвідати  майстер-класи: з української мови, математики, навколишнього світу, фізики, теорії ймовірностей.

     Крім цього, гості міста із задоволенням відвідали культурну пам’ятку м. Миколаєва – Обласний краєзнавчий музей «Старофлотські казарми».

     31 березня конференція продовжила свою роботу на базі Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №18 Миколаївської міської ради, де учасників конференції вітали начальник управління освіти Миколаївської міської ради Деркач Г.І., автор науково-педагогічної технології «Росток» Пушкарьова Т.О.

     Присутні відвідали уроки в початковій школі:

  • урок навколишнього світу в 2-у класі на тему: «Архітектура» (Будняк Ірина Анатоліївна, учитель початкових класів Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №18);
  • урок математики в 4-у класі на тему: «Кути. Порівняння кутів» (Федоренко Наталя Олександрівна, учитель початкових класів Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №18);
  • урок української мови в 3-у класі на тему: «Речення за метою висловлювання» (Кальчук Марія Іванівна, заслужений учитель України, учитель початкових класів Обухівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, автор програм та підручників «Українська мова»);

     У середній ланці були проведені уроки:

  • урок навколишнього світу в 5-у класі на тему: «Вогонь» (Колечко Ніна Костянтинівна, учитель фізики Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №18, автор програм та посібників з фізики та навколишнього світу);
  • урок української мови в 6 класі на тему: «НЕ з дієсловами» (Іванова Юлія Ігорівна, учитель української мови Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №18);
  • урок математики в 6-у класі на тему: «Розв’язання рівнянь » (Наумова Марина Вікторівна, учитель математики Херсонської ЗОШ І-ІІІ ступенів №50, автор програм та посібників із теорії ймовірності та алгебри).

     Під час методичного квесту учасники з різних регіонів України поповнили свої методичні скарбниці цікавими ідеями та здобутками. А також було створено сквер «Росток».

     При підведенні підсумків учасники конференції висловили свою думку про те, що, не зважаючи на досить  інтенсивну роботу протягом двох днів, вони зовсім не втомилися, а отримали безліч позитивних емоцій та нової інформації.

1    2    3    4    5    6